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班主任在小学班级管理中的桥梁纽带作用探析

目录

TOC\o1-2\h\u469引言 3

28862一、小学班主任在日常工作中的桥梁纽带作用的基本内涵 3

5591二、小学班主任在日常工作中的桥梁纽带作用的具体体现 3

3134（一）传递相关信息 3

1638（二）组织各种活动 4

5253（三）充当沟通桥梁 4

30290三、发挥小学班主任桥梁纽带作用的重要性 5

26272四、小学班主任发挥桥梁纽带作用的方法 5

26118（一）增强教师的责任心 6

661（二）深入了解每个同学 6

31121（三）加强对学生的引导 6

6101（四）构建融洽师生关系 7

14292（五）加强与家长的沟通 8

6688结语 9

19121参考文献 11

引言

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“没有爱就没有教育。”作为一个班主任最主要的就是要对学生有爱心。班主任工作对学校的教育教学整工作能否圆满完成有着举足轻重的作用。但是，管理利好一个班集体，特别是小学班级，班主任就必须在其中发挥好桥梁纽带作用，在充分发挥班主任的爱心、耐心、细心的同时，还必须提高自身的素质，加强学生的思想政治教育工作，使学生能够德、智、体、美、劳几方面全面发展。班主任是班级管理工作的核心，他能否协调好班上所有任课教师与学生的关系,能否形成和睦共处、齐心协力、齐抓共管的工作环境,对班级工作也起着至关重要的作用。协调教师与学生、学生与学校、学校与家长之间的关系，不仅是班主任的职责，也是班主任工作的一项义务，班主任只有充分发挥好在其中的桥梁纽带作用，才能协调好班级管理中的各种关系，处理好班级的各种事物，促进班级的和谐发展。

一、小学班主任在日常工作中的桥梁纽带作用的基本内涵

小学班主任在小学班级管理日常生活中的桥梁纽带作用具体是指小学班主任在学生、学校、家长之间担当各种信息的传递媒介,各种校内外活动的组织者与承办者。在班级内部，班主任作为一个管理者和学校信息的传递者出现，负责管理班级的日常事务和传达学校的各种信息；在学校范围内，班主任是学校与班级之间的一个联络者，学校信息的传达与班级和学生信息向学校的反馈以及班级与学校关系的协调，大都依赖于班主任；在家长与学校之间，班主任充当一个学校各项政策与活动的解说员，充当学校与家长关系维系的纽带。在我国社会主义市场经济飞速发展，学校教育不断推行改革的今天，为了实现学校与学生的共同成长与发展，学校与班主任必须加强对班级的各项管理工作，大力推进学校与班级、学生的进步。

二、小学班主任在日常工作中的桥梁纽带作用的具体体现

（一）传递相关信息

可以说，学生群体与学校是两个相对独立的系统，而班主任老师正是把这两个相对独立的系统进行融合。班主任老师把从学校得来的各种与班级相关的信息，进行整体之后，告知班级学生，使得广大学生对学校的各项制度与教学计划安排情况有一个清晰的了解。学校各种相关计划与制度的制定，也要依据班主任老师所反映的实际情况进行分析整理，结合学校当前的各种情况，制定出符合学校与学生发展的制度与计划。班主任老师在其中可以说充当着一个连接者的作用，班主任老师对学校信息的掌握传递程度、对学生实际情况的掌握及向学校的传递情况决定着学生和学校之间的相互了解程度。可以说，班主任老师在其中充当的桥梁纽带作用时非常重要的。

（二）组织各种活动

学生与学校的进步发展离不开相互的交流与沟通,因而学校通常会组织一些活动，来加强对学校的了解。班主任作为班级管理的负责人，在这种活动中无疑充当着实际组织者与具体实践者的角色。例如，学校组织的优秀班级评比活动、拔河比赛活动、诗歌朗诵活动、运动会活动、作文比赛活动、书法比赛活动等等，都须由班主任老师首先进行组织，选拔搬上的哪些人的条件适合参加拔河活动，哪些学生作文写得比较好，而哪些学生运动项目比较突出等等，这样组织协调之后，才能更好的参加学校各项活动，也更能凝结整个班级的向心力，增强学生的积极性。通过这些活动，班主任教师也能更加了解学生，学生也能更加了解老师和学校，从而促进学生与学校的共同成长。而这其中最重要的就是班主任老师对班级的组织工作，它关系着班级参加该项活动所取得的成绩，关系着班级学生对该项活动的积极性，关系着整个活动举办的成败。

为了愉快学生的身心，积极参加课外活动，班主任老师通常也会组织班级学生参加一些课外活动。比如，整个班级参加清扫大街活动，在班主任老师的组织下，整个班级可以利用课外活动时间，准备工具到大街上清扫垃圾，这样既有利于学生的身心健康，也提高了学生积极参加社会公益活动的热情，同时还能提醒学生珍惜周围的环境，不乱扔垃圾，养成好习惯。还比如，组织学生到野外进行野炊等活动，加强学