2.丁香结第二课时.pptxVIP

人教版语文六年级上册课件;上节课我们已经领略了丁香的颜色、姿态或形状、香气，这么美的花为什么和“愁怨”联系上了？;再读课文，回顾丁香结这部分的内容，你还有什么疑问吗？;;朗读课文第4~6自然段，画出相关语句。;;作者运用了什么修辞手法来表现雨中的丁香？

作者运用了比喻的修辞手法，将细雨迷蒙中朦胧绰约、紫色和白色相互渗透交融的丁香比作印象派的画，“渗”字形象地写出了丁香花着了水滴后，色彩仿佛会流动，有一种朦胧、梦幻之美，给人极美的感受。

;作者引用古人的诗句有什么作用？

芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，这两句以花蕾丛生的丁香喻人愁心不解，说明丁香在古人的眼中是惆怅的代表、愁思的象征。作者引用诗句，从另一个角度展示了丁香结的形象，丰富了丁香结的内涵，为读者开拓了丰富的想象空间。;想象画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？

古人诗词以及雨中丁香独特的美，让作者觉得丁香应该和微雨联系在一起。

;;;;;人生的道路上充满了荆棘，结合你在生活中遇到过的困难，你认为应该怎样对待人生的挫折与不幸？;小练笔;方法：

1.从相近、相关的方面去联想；

2.抓住相似点展开联想；

3.朝着相反、相对的方向联想。;;生活不可能总是一帆风顺，遇到不顺心的事时，我们应该正视这些问题，把它看作是生活有益的补充。所以，我们要以豁达的态度对待生活中的“结”：生命既需要春光无限的阳春，有丁香如雪，优雅香甜；同时，也需要与细雨连在一起的丁香结，愁肠挂肚，百转千回。我们既要有赏花的情调，又要有解结的心志。;