幼儿园手工(学前教育中职)PPT完整全套教学课件.pptx

幼儿园手工

第1章纸艺篇第2章泥塑篇第3章布艺篇第4章编织篇第5章综艺篇

第一章纸艺篇

第一节折纸学习目标1．学习折纸符号，掌握基本折法，培养折纸兴趣。2．学会看图折纸，提高手、脑、眼三位一体的综合协调能力，提升折纸技能。3．运用折纸艺术来表现生活，尝试将折纸技能应用于幼儿园教学实践中。

第一节折纸一、折纸符号折纸符号是指导折纸的语言，它能引领我们的思维在立体空间中游走翻转，最终像变魔法一样成就一件件生动的折纸作品。因此，要想学好折纸，首先要学习折纸符号。折纸符号有很多，不同版本的折纸书所用符号大同小异。

第一节折纸二、基本折法1．对边折2．对角折3．两边向中心折

第一节折纸4．集中一角折5．向心折6．双三角形折

第一节折纸7．双正方形折8．单菱形折

第一节折纸9．双菱形折

第一节折纸三、看图折纸1．《桃子》2．《蝉》

第一节折纸3．《小汽车》

第一节折纸4．《电话》

第一节折纸5．《东南西北》

第一节折纸6．《官帽》

第一节折纸7．《孔雀》

第一节折纸8．《乌篷船》

第一节折纸9．《小鸡》

第一节折纸10．《气球》

第一节折纸11．《马》

第一节折纸12．《大象》

第一节折纸13．《百合花》

第二节剪纸学习目标1．熟悉剪纸艺术的发展脉络和风格流派。2．学会组织运用剪纸符号，把握剪纸造型、色彩、剪刻、构成的特点。3．掌握折叠剪纸、独幅剪纸创作步骤与要领。4．尝试将剪纸技能应用于日常生活和幼儿园教学实践中。

第二节剪纸一、剪纸符号（1）圆孔。剪纸中最常见、常用的符号，常用来表现眼睛、花心、花瓣等。凡是呈圆形形状的物象我们均可以用圆孔表现，如眉心、鼻孔等。剪法：先对准圆孔中心空白处轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿剪，逆时针方向转360度。线条要流畅圆滑，不留茬口。（2）月牙纹。形状近似月牙，常用于表现眼、眉、口。剪法：先从月牙中心空白处下剪刀，顺着月牙的外轮廓线从左往右剪即可。（3）柳叶纹。形状像柳叶，多用于表现花心、花蕊。剪法：从中间空白处下剪刀，自右往左剪，要求线条圆滑、简洁。

第二节剪纸（4）锯齿纹。主要用于毛发、外轮廓、有毛茸茸的效果，还可以表现花瓣的层次。剪法：先剪一半圆线，顺着半圆线右边剪出一条弧线作为开口处（不宜太大），剪刀尖不离原处，左右移动，排列均匀，黑白对比强烈。初学者可先剪直线锯齿形，后练习弧线锯齿纹、圆形锯齿纹，由粗到细，由简单到复杂。

第二节剪纸二、剪纸造型1．剪纸造型特点—平面化、意象化受工具和材料局限，剪纸不擅长表现物象的深度和起伏，不讲究透视、体积、质感，而是直探事物的内在本质，用平面的眼光看事物，以块、面、线的形式布列于平面上，采用“阴阳纹”的剪刻手法，通过正负形、疏密的对比手法表现主观的意象。在剪纸作品《鸡栏》中，人物是平视，鸡栏却是俯视，极具随意性。圆形布局将鸡栏里的鸡完全展现，嬉戏的、正在进食的，无论是哪个角度都表现了鸡的存在空间。

第二节剪纸2．剪纸造型方法（1）简化法。简化法指抓住物象最美最主要的特征，去掉烦琐的部分，通过归纳、概括、省略等方法，使物象更单纯、完整，以加强整体特征的表现。

第二节剪纸（2）夸张变形。夸张是艺术的强化，是对物象最鲜明的特征进行扩大、缩小、拉长、加粗等变形处理，使形象符号化、单纯化，更富有艺术感染力。

第二节剪纸（3）移花接木。移花接木技法又称嫁接造型，是将自然物象中的某部分巧妙嫁接到另一部分形体上，使画面形成一种光怪陆离的神秘感。如宝相花集众花之美构成，龙、凤、麒麟、人面鱼、鸡头鱼、人狮等造型均属移花接木法。

第二节剪纸（4）添加。为使纹样更丰富，更理想化，需根据剪纸的结构和主题需要添加装饰纹样。符号的添加并不是盲目地随意堆砌和纯粹装饰，而是有目的添加：①表现物象的基本结构特征；②表现相关环境；③服务于主题，表达寓意；④美化装饰。

第二节剪纸三、剪纸色彩1．单色剪纸单色剪纸是用一种颜色的纸剪刻作品，其主要通过图底两色在形状、大小、疏密和方向上的对比来表现形象，风格朴素大方、单纯明快。颜色的选择要与所剪内容呼应，并搭配不同的形象和不同的符号。一般来说，白色素雅，红色喜庆，黑色厚重。

第二节剪纸2．彩色剪纸彩色剪纸可分为点染、套色、拼色、衬色等。（1）点染剪纸。点染剪纸即染色剪纸。常见于河北、山西、福建等地，以河北蔚县最为突出。基本制作工艺为：设计造型—薰样—雕刻—染色。染色时，将颜料加白酒，按形象的不同色彩要求，用毛笔点染在刻完的白色剪纸上（生宣性质），每次可染十张左右，效果鲜艳、润泽，色彩感丰富。

第二节剪纸（2）套色剪纸。在刻完