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《英语综合能力》实训报告

题目英语综合能力

课程名称大学英语（四）

系院机械与电气工程

专业热能与动力工程

班级

学生姓名

学号

实习地点

指导教师

实习起止时间：2014年6月2日至2014年6月6日

目录

TOC\o1-1\h\z\u一、实习时间 *

二、实习地点 *

三、实习目的 *

四、实习情况简介 *

五、实习内容 *

六、实习小结或体会 *

七、部门主管 *

八、参考文献 *

九、指导教师评阅 *

一、实习时间

2014年6月2日至2014年6月6日

二、实习地点

教育技术楼A304

三、实习目的

为丰富我校热能与动力工程卓越班课余生活，提高对学习英语的积极性，对热能与动力工程卓越班同学进行为期一周的英语实训。其中内容包括演唱英文歌曲，英语话剧表演。此次英语实训是对同学们已学知识的综合应用和表现，全面发展学生自身特色文艺，并在实训中发现自身和能力的不足，从而明确以后改进的方向。通过唱英文歌、话剧表演形式考验同学们对语言的应用能力，同时锻炼同学们的合作，组织能力。

四、实习情况简介

“经学校安排，本人于2014年6月2日至2014年6月6日期间在教育技术楼进行了实训，实习内容为英语歌唱比赛和英语话剧表演。

五、实习内容

1.英文歌演唱

英文歌演唱是第一个进行的项目，我们的老师让我们准备一首英文歌。歌曲作为一种文化形式，也是一种了解外国文化的途径。我们同学们之中也有很多在平时就很喜爱听英文歌，爱唱英文歌的，这样一个项目对他们来说当然不在话下了。带着歌词上场的，不一定就是不记得歌词，而是要把自己的目光集中到纸上，就不会注意观众的目光，以此作为心理安慰，认为不会紧张。这样导致的后果就是独角戏的结局，因为没有和观众互动，没有唱出歌曲的感情。边听边唱的则容易误导自己，因为自己的能力可能有限，不能达到原唱的音高，于是会使自己感觉别扭。至于跑调，音不准的问题，那实在是很难解决的，因为这是带有先天因素的，有些人的喉咙不适合唱歌。如果想最大程度上避免跑调的话，选手可以选择音域较低的歌曲，这样在上高音的时候就不至于跑调太多。

我这次演唱的歌曲是英文版童话，我却是因为感觉这歌比较简单才选的。英文歌曲这项是最让我头疼的，对于音律真的很没天赋。唱中文歌都唱不好，更何谈是英文的。文化周之前就在酷狗音乐搜了好久，听了很多不同的歌曲，有好听的自己喜欢的歌曲却怎么也跟不上那节奏只好不舍的放弃。后来选定英文版童话，学了两天唱的结果还是高音唱不上不去旋律跟不上。那时真的好想放弃不想唱了，因为一直有身边的同学在鼓励，那些卡住的槛跨过去了。我知道自己唱的并不好听，但是我可以完整的把一首歌唱完，对于我已是一种成功。但即便这样，英文歌曲比赛这天，还是很紧张，心里觉得好空，怕唱的把同学逗笑，担心唱的忘词。听到其他同学唱的如此动听，更觉得没有勇气站到台上。可是我不想让自己这几天的付出都白费，就算再差也是努力的结果。轮到我时，鼓起勇气上去，我承认还是紧张的唱不好，但也很开心至少这首歌完整的唱完了。

2.英语话剧表演。

为提高我们实际能力，培养同学团结合作精神。此次话剧表演是由同学各自搭组组成。形成剧本所需角色，进行排练。本次活动以各组轮流表演，评委打分的形式展开。经过组织协商，共有6个小组进行表演。此次话剧表演题材广泛，内容丰富，精彩纷呈。选手们以其幽默的台风，机智的语言，动情的表演展现了自己潜在的表演天赋。每个话剧表演均由学生自己编排、排练而成。话剧表演是这四个项目中最复杂，最有挑战性的，需要大家的合作完成。话剧表演体现的不仅仅是同学们的语言表达能力，还需要配合相应的动作，面部表情，准备充分的队伍还会去租借服装道具。经过充分的组织筹备，各组均很好的完成了自己的表演节目。表演中幽默的语言，搞笑的服装，使现场的气氛异常火爆，特别是灰姑娘的出色演出带来了现场的最高潮。这次的英语话剧表演不仅给我们带来了一次震撼人心的视觉盛宴。同时给同学们创造了良好的英语学习气氛，增强同学们对英语学习的兴趣，在排练中，融洽了同学之间的关系，增强了集体凝聚力。在剧本选取方面也是要十分细心，要符合组员的特征。我发现，在这个项目上，同学们比唱歌要放开很多，最重要的原因就是大家一起上，不会像唱歌那样大多是单枪匹马，而且也不用担心相关的技术原因。我们