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2023年自考-自考专业(学前教育)-学前特殊儿童教育笔试历年全考点试卷附带答案

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第1卷

一.判断题(共5题)

1.把特殊需要儿童安置到特殊学校符合近年来学前特殊教育发展趋势。

2.学前儿童行为问题产生的原因，在父母教育方面表现为放纵孩子的好奇心。

3.画笔属于非结构化式玩具。

4.操作性条件反射理论强调指出，“对事实的歪曲理解会导致不正确的行为”。

5.儿童的残障程度是选择学前儿童一体化教育的安置形式的根据。

二.单选题(共10题)

1.在语言障碍矫治中，利用多种符号，如绘画、舞蹈、音乐符码、文化符码、动作符号等多种符号活动来开展对儿童语言障碍的矫治，这种方法叫做()。

A.多重刺激法

B.日常交往法

C.自然情境法

D.全面交流法

2.美国儿童语言学家西瑞布格研究发现，影响儿童构音障碍形成的首要社会心理因素是()。

A.同伴关系

B.社区因素

C.家庭与父母因素

D.当地方言

3.在正常班级内，对特殊儿童进行个别化的语言矫治工作，教师的作用集中体现在()。

A.提供正确的语言范型

B.发现和诊断儿童的问题

C.制定和执行个别化教育方案

D.树立良好的态度

4.对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括()的回归主流。

A.物理空间

B.社会交往活动

C.全部课程

D.教学

5.在郊游中，让儿童通过实际观察与亲自操作理解一些动词，这种方法是语言矫治中的()。

A.游戏法

B.自然情景法

C.日常交往法

D.全面交流法

6.提出认知行为矫正理论的是()。

A.斯金纳

B.巴甫洛夫

C.班杜

D.贝克

7.智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括（）

A.情商

B.年龄指标

C.智力指标

D.适应行为指标

8.下列有关游戏和游戏治疗的关系描述正确的是()。

A.两者从本质来说是同一回事

B.游戏治疗是以游戏为媒介的儿童心理治疗方法

C.游戏和游戏治疗都是主动的

D.游戏和游戏治疗都重过程

9.智力落后儿童的感知特征是()。

A.感知觉速度缓慢但范围宽

B.感知过程中分辨能力差但恒常性较强

C.感知觉速度缓慢但分辨能力强

D.感知觉的速度缓慢且感知范围窄

10.音质异常是指()。

A.通过鼻腔的气流过大或者过小

B.整体性语音不清

C.常见的声音嘶哑、刺耳或者声音夹杂着沉重的气息声

D.音量不够集中，妨碍交流的进行

三.填空题(共5题)

1.智力落后儿童按其智力受限的程度可以分为________、________和________和________四级,能够在普通幼儿园学习与生活的多为________智力落后儿童。

2.行为问题的主要类型：行为过多、________?，行为不当

3.________为了减少或消除儿童的某些不良行为而采取处罚错斯的一种方法。

4.学前特殊儿童个别化教育方案的制订步骤：分析评定——________——制订方案——________——________——修改方案——实施方案

5.加德纳认为要想理解儿童的艺术发展就需要理解生命过程中的三大系统，是：_________、?_________、_________。

四.问答题(共1题)

1.个别化教育计划制定应包括。

第2卷

一.判断题(共5题)

1.教师在癫痫症儿童发病过程中应顺其自然，不阻挠其活动。

2.就事论事，矫正异常行为不符合精神分析学派的游戏治疗观点。

3.认知行为矫正理论认为儿童的行为可以通过观察别人的行为来获得。

4.实施正强化时，当在所需要的行为出现后，不要立即予以强化。

5.学习行为理论认为，口吃源于语言编码过程。

二.单选题(共10题)

1.根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在()之间为低视力。

A.0.02~0.03

B.0.03~0.05

C.0.05~0.1

D.0.05~0.3

2.从听觉障碍的分类来看，患者对较大的谈话声、汽车声感觉模糊，这属于()。

A.二级重听

B.一级重听

C.二级聋

D.一级聋

3.有的语言障碍因听力损伤引起，有的有孤独症伴随，有的因环境改变引起，语言矫治工作应贯彻()原则。

A.兼顾个人与集体

B.个别化指导

C.可行性

D.系统性

4.学前教育机构中，语言障碍儿童的教育不应（）

A.从普通幼儿教育活动中分离出来

B.同普通幼儿教育活动融为一体

C.在教学内容的各个领域都进行语言矫治的渗透

D.成为所有幼儿教师的职责

5.（）是听力受