初中课件：原创语文《刘姥姥进大观园》.pptx

刘姥姥进大观园平湖市独山港中学宋佳凤节选《红楼梦》作者：曹雪芹

导入“刘姥姥进大观园”这个俗语的意思？

任务一、捕捉“笑”角，笑中懂人从刘姥姥的角度，借助旁批来概括课文情节。第1段旁批:（1）“我”第4段旁批:（2-4）“我”第6～9段旁批:（5-10）“我”第11段旁批:（11）“我”?赞大观园被设局演“笑”剧释“笑”剧

任务一、捕捉“笑”角，笑中懂人请同学们圈画出课文中描写刘姥姥的语句，品析其人物形象。请用如下句式：第段“”，这个句子写了，看出刘姥姥。

任务一、捕捉“笑”角，笑中懂人第6段：“这个叉巴子，比我们那里的铁锹还沉，哪里拿的动他？”第7段：贾母这边说声“请”，刘姥姥边站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛；吃个老母猪，不抬头！说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。第8段：刘姥姥拿起箸来，只觉不听使，又道：“这里的鸡儿也俊，下的蛋也小巧，怪俊的。我且得一个儿！”

任务一、捕捉“笑”角，笑中懂人第9段：“满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”第9段：刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了！”第10段：刘姥姥道：“去了金的，又是银的，到底不及俺们那个伏手。”第10段：刘姥姥道：“这个菜里有毒，我们那些都成了砒霜了！那怕毒死了，也要吃尽了。”

任务二、品析“笑”态，笑中见妙刘姥姥主演的这场笑剧，在她的“表演”之下，大观园的观众们呈现出什么反应状态呢？作者所描绘的群体性欢笑情形由一个个笑出不同个性的特写镜头构成，请同学们勾画出相关语句，在括号中填入相应的动词。笑湘云（）着笑；黛玉（）着笑；宝玉（）着笑；贾母（）着笑；王夫人（）着笑；薛姨妈（）着笑；探春（）着笑惜春（）着笑丫鬟们（）着笑。喷伏滚搂指躲/蹲/忍喷合拉在品析笑态的过程中，同学们有什么发现吗？能从这场“众人之笑”中说说作者的写作技巧吗？

任务三：探究“笑”意，笑中寻悲批注6中说刘姥姥明知道是拿她“取笑儿”，为什么还要积极配合？刘姥姥当着这么多人的面，被大家逗笑取乐，她到底恼不恼？

任务三：探究“笑”意，笑中寻悲补充材料一：刘姥姥二进贾府时候的描写忽见上回来打抽丰的那刘姥姥和板儿又来了，坐在那边屋里，还有张材家的周瑞家的陪着；又有两三个丫头在地下倒口袋里的枣子倭瓜并些野菜……刘姥姥因上次来过，知道平儿的身分，忙跳下地来问“姑娘好”，又说：“家里都问好。早要来请姑奶奶的安，看姑娘来的，因为庄家忙。好容易今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛。这是头一起摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了，这个吃个野意儿，也算是我们的穷心。”补充材料二：刘姥姥离开贾府之时的描写刘姥姥忙跟了平儿到那边屋里，只见堆着半炕东西。平儿一一的拿与他瞧，说道：“这是你昨儿要的青纱一匹，奶奶另外送你一个实地子月白纱作里子。这是两个茧绸，作袄儿裙子都好。这包袱里是两匹绸子……这一包是八两银子。这都是我们奶奶给的。这两包，每包里头五十两，共是一百两，是太太给的……”刘姥姥当着这么多人的面，被大家逗笑取乐，她到底恼不恼？这场笑剧背后，包含了作者怎样的情感？刘姥姥到底恼不恼？

链接资料：今天我们谈刘姥姥，哪还敢嘲笑她老人家，只觉得刘姥姥就是一面镜子，照出了人世间的冷暖情怀。——《蒋勋说红楼梦》任务三：探究“笑”意，笑中寻悲

作业布置模仿课文第7段对众人各具情态又绘声绘色的笑态的描写，描写在运动会班级获得团体冠军那一刻同学们和老师的不同反应，并以此表现不同人物的特点，300字左右。