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高一年级心理辅导活动课参考方案
高一年级心理辅导活动课参考方案
1、高一入学适应…………/2
2、适应新生活……………/5
3、喜欢自己的色彩………/8
4、你也是一片风景………./11
5、撕开“自我标签”,对的结识自我……./15
6、悦纳自我超越自我…………………/24
7、培养自信心…………/28
8、培养良好的习惯………/33
9、“超越”时间——高中生时间管理辅导………………/38
10、如何提高记忆效率………………../44
11、让情绪high起来……/50
12、谁动了我的奶酪………/56
13、我的未来不是梦………/63
14、跌倒了,爬起来………/66
15、友谊地久天长………/70
16、让我们成为好朋友……/74
17、学会沟通,让心靠近……/77
18、传话与流言……………/83
19、真诚、慷慨地赞美别人………………/87
20、规则责任生命………/90
21、藏在书包里的玫瑰……/94
高一入学适应
【活动分析】
进入高一,学习和生活的环境发生较大变化,对刚从初中升入高中的学生提出新的适应规定。同时,他们的心理也经常面临着过渡过程中带来各种各样的问题,需要及时的帮助他们调整自我,尽快适应环境。
【活动目的】
帮助学生结识初中高中的不同之处,了解自身的心态,更好的完毕角色转换。
【适合年级】高一年级
【活动过程】
一、暖身活动:
人在成长的不同阶段,总要扮演各种各样的角色。
在家庭父母面前里,你是(儿子,女儿)角色;
在爷爷奶奶面前面前,你是(孙子、孙女)角色;
在学校老师面前,你是(学生)角色;
在商店购物时,你是(顾客)角色;
在公交车上,你是(乘客)角色;
在同伴面前,你是(普通同龄人)角色;
在你的儿子面前,你是(父亲,母亲)角色;
在你的儿子的儿子面前,你是(爷爷,奶奶)角色;
这些角色可不可以互换?比如在同伴面前,你扮演老子角色?为什么不可以互换角色?
小学阶段,你扮演儿童角色,用儿童思维生活;初中阶段,你扮演少年角色,用少年思维生活;高中阶段,你就要扮演青年角色,学会用青年思维生活。目前的你处在少年转向青年阶段,角色过渡的如何?换句话说,目前高中生这个新角色扮演的如何?适应吗?
二、我手写我心
入学这么多天,你感觉高中的一切人、一切事与预想的有什么不同?自己的感触和评价是什么呢?写下难适应的几件事,思考怎么解决(注意运用全班的资源)。写下高中三年最想做的五件事,畅想一下未来。
【共同分享】收上来,先每个同学思考并回复一封信,再三四人一组集体讨论完善,组长负责收集报告的典型信件。组长主持,请两位成员代表小组报告信中的烦恼和小组商议的方案。分享几位同学三年内最想做的五件事。(或以小组为单位,互相互换,每个人看完别人的表格以后,传递给后面的人,保证小组的每个人都读过组内别人的表格)
【心理小实验】
【小结】初中与高中在许多方面是有较大的差别的,要准备调整;你的困惑,许多人同样存在,所以不必太介意。
要点:心理素质的重要性(情商)结识自己,肯定自己(不必自责,相信可以面对),宣泄(暂时避免悲观情绪的危害)倾诉(得到支持理解不感觉到孤立无助)解决过渡:生活偶有挫折,挫折给我们带来经验和意志,生活中更多的是美好和希望。祝大家做成这五件事,也愿我们每个人能适应良好,梦想成真!
三、如何适应环境
请你思考:不适应时通常有三种选择:Ⅰ.改变环境Ⅱ.改变别人Ⅲ.改变你自己
你会怎么选?你能做什么?
改变自己,寻找因素。
1、了解环境,分享你所知道的学校资源。
2、尊重经验。
在进入高中前,父母告诫:好好学啊。搞好新同学关系。不要把钱放在宿舍要存到卡。不要掉以轻心啊,大家都是初中拔尖过来。要定下计划和目的等等;学哥学姐会建议:高一学习时间相对较多,扎扎实实的打好基础,否则高三时很麻烦。要开好高一的头,养成好的学习习惯,这样高中三年就容易顺利度过。亲戚说,朋友说,以前的初中老师说,现在的高中老师说,报刊杂志说,专家说……七嘴八舌,传经送宝,闹的自己疲倦,大家当然知道这是为自己好。“历史总是具有惊人的相似性”,这些经验总结是他们在当年在这个阶段摔过跟头辛劳换来的,他们不愿你在他们摔过跤的地方
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