4.2+洋流课件高中地理人教版（2019）选择性必修1.pptx

第四章水的运动

第二节洋流;第一课时;【课标定向】

运用世界洋流分布图,说明世界洋流的分布规律,并举例说明洋流对地理环境和人类活动的影响。

【素养导引】

1.区域认知:结合不同地区的自然环境特征,了解洋流的定义及分类,掌握世界表层洋流的分布规律。

2.综合思维:结合具体案例,综合分析洋流对地理环境的影响。

3.地理实践力:能够结合世界地图,绘制大洋环流模式简图,演示洋流的形成,培养学生的动手能力及地理实践力。;小黄鸭漂流记;;1、在该实验中，导致水流运动的主要原因是什么？;【教材认知】;暖流——从水温高的海域流向水温低的海域的洋流，叫做暖流

寒流——从水温低的海域流向水温高的海域的洋流，叫做寒流;2.补偿流

当某一海区的海水减少时，相邻海区（水平补偿）的海水或下层的海水（垂直补偿）便来补充，这样形成洋流称补偿流;;任务一：对照金榜P73或课本P68图，绘制世界表层洋流分布图，总结世界表层洋流的分布规律。（8mins）;观察太平洋海区的洋流分布图，并与洋流模式图进行对比分析：;观察大西洋海区的洋流分布图，

并与洋流模式图进行对比。;观察印度洋海区的洋流分布图，

归纳其洋流分布特点并思考成因。;4.分布规律:;任务二：速记，读出洋流名称;北赤道暖流;任务二：绘图

对照全球风带模式图,在世界洋流模式图中加注箭头,标明洋流运动方向。

;据图说明全球风带和全球洋流系统之间的关系。;【典题例析】

读某大洋环流局部示意图,完成(1)(2)题。

(1)若AB为30°纬线,则洋流性质属于寒流的是 ()

A.甲、乙 B.乙、丙

C.丙、丁 D.甲、丁

(2)若AB为30°纬线,则这个海域位于 ()

A.北半球 B.南半球

C.东半球 D.西半球;【跟踪训练】

(2022·福建联考)下图为某海域洋流模式图,S线代表某一纬线。读图完成1~3题。

1.图示洋流可能位于 ()

A.北半球中高纬度海域

B.北半球中低纬度海域

C.北印度洋冬季环流

D.南半球中低纬度海域

2.若该海域地处北印度洋,且②洋流势力强劲,则此时为 ()

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

3.若该海域地处北太平洋,则①洋流为 ()

A.墨西哥湾暖流 B.日本暖???

C.加利福尼亚寒流 D.加那利寒流;第二课时;学习任务二洋流对自然环境的影响;2.洋流对海洋生物的影响:;[微点思考]

北纬55°~70°的大西洋东西两岸,哪一岸最冷月的平均气温更高?为什么?（5分）;小组交流探究

生活情境:努克(戈特霍布)(64°1N,51°4W)位于格陵兰岛西海岸,是格陵兰岛的最大城市,冬季寒冷漫长,冰川广布,但其沿海水域终年不结冰。下图示意努克(戈特霍布)位置。

(1)为什么努克(戈特霍布)沿海水域终年不冻?（3分）

(2)努克(戈特霍布)的支柱产业是航运、捕鱼、海产品加

工,为什么努克(戈特霍布)附近海域的渔业资源非常丰富?

（3分）;【核心总结——洋流对地理环境和人类活动的影响】

1.洋流对自然环境和人类活动的影响:;影响方面;2.渔场的形成原因与分布:

(1)世界四大渔场的分布与洋流的关系。;四大

渔场;(2)海洋渔业资源丰富的原因。;【典题例析】

(2022·浙江6月选考)下图为世界局部区域洋流分布示意图。完成(1)(2)题。

(1)洋流 ()

A.①②均是暖流

B.①②均是寒流

C.①是寒流,②是暖流

D.①是暖流,②是寒流

(2)受图示洋流影响 ()

A.甲海域存在大型渔场

B.乙群岛出现荒漠景观

C.丙沿岸冬季降温明显

D.丁海域地热资源丰富;【跟踪训练】

“海浩”是指干冷空气流经相对温暖的海面,引起水汽不断蒸发并迅速冷却为雾或冰晶的现象,又称蒸发雾。“海浩”一般发生在寒冷的北方,其发生时海面白气腾腾,在大风的促进下,海水好似沸水开锅,甚为壮观。2021年1月初,山东青岛出现了百年难遇的“海浩奇观”,当时的气温低至-18℃。下列现象与“海浩”现象成因相近的是 ()

A.城市日出前后的晨雾

B.寒流上空的海雾

C.我国南方春季的海雾

D.暖流上空的海雾