授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录 (1997年颁布).pdf

授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、

专业目录(1997年颁布)

授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录（1997年颁布）

根据1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、

专业目录》，中国高等教育体系的学科和专业分类体系得到了进一步

完善和规范。该目录明确了授予博士、硕士学位以及培养研究生的学

科范围和专业要求，并为研究生培养提供了权威的指导和依据。

一、目录的背景与意义

在高等教育领域，科学、合理的学科和专业分类体系对于培养高素

质的研究生具有重要的指导和规范作用。《授予博士、硕士学位和培

养研究生的学科、专业目录》的制定和发布，旨在统一学科分类，规

范专业设置，进一步提高研究生培养的质量和水平。

二、学位授予学科的分类

根据该目录的规定，学位授予学科主要分为三个层次：一级学科、

二级学科和三级学科。一级学科是指学科的最高层次，涵盖了多个二

级学科；二级学科是相对细分的学科领域，而三级学科则对二级学科

进行了更为具体的划分。

三、博士学位授予的学科、专业

博士学位是高级专门人才培养的最高学位，对于培养高层次的科研

人才具有重要意义。根据目录的规定，博士学位授予学科主要包括自

然科学、工程技术、农学、医学、哲学、经济学、管理学、教育学、

文学、历史学、法学、理学、工学、军事学和艺术学等学科。

具体而言，博士学位授予的专业涵盖了各个学科的核心领域和前沿

研究方向。例如，在自然科学领域，有物理学、化学、生物学等专业；

在工程技术领域，有电气工程、计算机科学与技术、建筑学等专业；

在医学领域，有临床医学、药学等专业。这些专业的设置和学科结构

为博士研究生培养提供了明确的方向和依据。

四、硕士学位授予的学科、专业

与博士学位相比，硕士学位是研究生教育的更为广泛的学位，也是

培养高层次专业人才的重要环节。目录中规定了硕士学位授予的学科

和专业，涵盖了更加多样化的领域。

硕士学位授予的学科主要包括了自然科学、工程技术、农学、医学、

哲学、经济学、管理学、教育学、文学、历史学、法学、理学、工学、

军事学和艺术学等学科，与博士学位授予学科基本相同。

然而，在具体的专业设置上，硕士学位更注重实践应用和专业技能

的培养。例如，在工程技术领域，硕士学位的专业设置更贴近实际工

程项目，如电气工程与自动化、软件工程等；在经济学领域，硕士学

位的专业设置更具有市场适应性，如金融学、国际贸易等。

五、培养研究生的学科、专业

除了学位授予学科的直接涵盖，目录中还规定了可以培养研究生的

学科和专业。这些领域可能属于一些新兴学科、交叉学科，或对某些

学科进行了更为具体的扩展。

该目录对于培养研究生的学科和专业的规定为高校和科研机构的研

究生院提供了重要的参考和依据。通过总结和归纳，该目录为不同学

科、专业的研究生培养提供了明确的目标和要求。

六、对学科和专业的影响

《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科、专业目录》的颁布对

高等教育体系和研究生培养产生了积极的影响。

首先，它促进了学科和专业的合理规划和布局。通过目录的制定，

学科分类得到了更为科学和合理的划分，为高等教育的专业设置提供

了准确的指导。

其次，它提高了研究生培养的质量和水平。目录规定了哪些学科、

专业可以授予博士学位，哪些学科、专业可以授予硕士学位，进一步

提高了研究生教育的规范性和认可度。

最后，它促进了学科和专业的发展和创新。目录的发布鼓励新兴学

科和交叉学科的培养和发展，使得高等教育更加贴近社会需求和科技

进步。

总结起来，1997年颁布的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学

科、专业目录》为高等教育的学科分类和研究生培养提供了重要的指

导和依据。通过明确学位授予学科和专业、规范硕士学位设置和培养、

促进学科和专业的发展创新，该目录为培养高素质研究生和提高高等

教育质量起到了至关重要的作用。