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基于职业教育背景下发展策略探讨——

以中等职业技术学校为例

摘要:随着我国职业教育变革,职业教育和普通教育也有着同样的重要意义,

中国高等教育变革也昭示了:未来将普通高中课程和职业课程与普通高级中等学

校招生考试进行五五分流,目前普高与中职的录取比例大致相似,但近年来由于我

国政府严格监督高普职比,中考分数的毕业比例一般只有在百分之五十以下,所以

普通高中将对中考分数有较多要求,并择优选拔;而中等专业学校属于面向人人的

普通高等教育,一般除开比较热门的中职学校和专科之外,多数中等职业教育对中

考分数也没有过高的要求,毕业生只要有意愿入学,就可以缴费入校。职业教育法

更是意味着职业教育的升学门被彻底敞开,并且高职本科教育也在高速发展,各种

各样的途径升学,使之中等职业教育学生出路更广、更宽、更高。

关键词:五五分流;中等职业技术学校;职业教育;高职扩招;升学

一、问题分析与思考

五五分流政策实行后,近年来全国各地也积极响应了国家的政策,已在较多地

方把普通普高与中等职业技术学校中的学位比例分配成了百分之五十,这也是为

适应社会经济发展可持续的新变化所提出的重要政策举措。

普通高中教育主要以升学为导向,在校生则以掌握高中文化及专业知识为主,

其最主要目的就是考取理想的高校。中等以上职业技术学校学生主要以就业为导

向,一般人较少升学机会,在掌握一般文化的基础上,学校着重以技术素质的训练

为主,毕业生的动手实践能力也更强,并提倡学生在实践中出真知。因此,培养目

标与方式不同,得到的结果自然也是截然不同的。

职教高考考试职教高考考试机制,解决解决学生进入一般大学学生进入一般大学千军万马千军万马过过独木桥独木桥的现实问

题,中考分流中考分流压力压力和和高等教育高等教育焦虑症焦虑症也将会获得有效解决,中国职业教育中、高、

本一体化的人才培养模式将基本建立。中职学校应当不断夯实职业教育工作基础,

促进高质量发展。

二、国家教育政策与措施

党的十九大以来,中共中央、国务院办公厅推出了一批职务教育界变革蓬勃

发展的重要措施,当中包含了《我国职业教育领域变革方案》、《职业教育领域

提质培优活动规划(二零二二至二零二三年)》、《有关推进现代职业教学高质量

快速发展的若干意见》。从深化改革发展职业教育到提质培优,再到高质量发展

职业教育,既彼此衔接,又逐层递进,确定了确定了十四五十四五时期的职业教育改革与建设

政策框架。中等职业教育从以就业为导向转向以服务就业为导向;学校从就业教

育转向就业加升学教育导向。因此,在现代职业教学系统中,高等职业教育有着牢

固的重要作用,终将以培育学生核心素养为根本。

三、中等职业技术教育中普遍所存在的问题

1、师资力量急需加强

中等职业院校是以培训专门技能人员为主的院校,它对专业化的理论知识和

实践性的实操都相当重视。中职老师需要有较高的专业知识和较强的综合素养,

急需急需发展发展双师型双师型教师。部分老师对于职业院校新的专业知识与技术并没有很好

地认识,再加上缺乏行业的经历,部分老师仅仅根据课程上内容照本宣科,没有从

职业教学本身入手,学生也仅仅了解书本知识,并没有把理论好地运用到实际中去。

2、专业设置浮夸,不贴合实际

学科的设置,对于中职学校而言是十分关键的,尤其是吸引生源、家长满意、

适应社会需要。专业的设置才是让人接受的关键,也是一所学校的头牌。不过,近

年来有些中等职业技术学校因为设立了吸引学校眼球的新学科,而无视学校实际

设立浮夸的相关学科从而招揽了更多的生源,甚至无视学校的实际情况而盲目地

追求相对较新的学科,例如:电子竞技、无人机、电商校企合作、订单班、甚至是

国际班等等。学科设置往往过分浮夸,不贴合社会现实,这种盲目地设置相关学科

的情况,是对教育的不负责,对家长及学生的极度不负责。不仅不利于中等职业技

校的建设,而且还将损害中等职业技校的信誉。

四、中等职业学校的发展策略

职业教育“大有可为”，中等职业技术学校的“春天”来了，在全面建设社

会主义现代化国家新征程中，可见职业教育的前途广阔、大有可为。俗话说:想

要火车跑得快,必须车头拼命带。教师能力是学生的关键,是否达到教育目标,是

否使学生掌握专门的技术理论知识,是否使学生掌握专门的实际技术,以及是否使

学生良好地适应企业的发展,在很大程度上有赖于老师的教育素养。认真执行中

央和省级纪委的决定部署,全面深入落实党的教育方向,以立德树人为本质,实处

着手,干字