苏教版二年级数学知识点对应练习.docx

一、米和厘米

1、要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量。

2、常用的长度单位有：米和厘米。

3、要知道物体的长度，可以用（尺）来量。

4、测量较短物体通常用厘米作单位；测量较长物体通常用米作单位。

5、测量时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看纸条的右端对这几，对着几就是几厘米。

6、1米=100厘米100厘米=1米。

在计算长度单位时，先看单位是否相同，不同则要先把单位化成一样的单位再加减。

1米=100厘米 1米-40厘米 =60厘米 1-40

100厘米-40厘米=60厘米

7、在带单位加减法中，先看单位是否一样。单位不同要先把单位化成相同单位再加减。单位相同则直接相加减。

96厘米1米

解析：做这种比较大小的题时不能单单比较数的大小，还要

看后面的单位，先转换成相同单位后在比较数的大小。练习：

1、1米=（ ）厘米 300厘米=（ ）米 8米=（ ）厘米

2、量比较长的物体，可以用（ ）做单位，量比较短的物体，可以用（ ）做单位。

3、在下面的（ ）里填上合适的单位。

一棵树高25（ ） 数学书厚约7（ ） 小明身高1（ ）22（ ）4、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“=”。

3米（ ）3厘米 30厘米（ ）29厘米

1米（ ）100厘米 3米（ ）2米75厘米

5、在（ ）里填上合适的数。

25米－8米=（ ）40厘米＋26厘米=（ ）60厘米－16厘米=

（ ）

30米＋15米=（ ） 1米－12厘米=（ ）

6、正确的在（ ）里画√，错误的在（ ）里画×。

、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。 （ ）

、爸爸的身高有178米。（ ）

7、我估计我的铅笔盒长（ ）厘米，用尺量铅笔盒的长是（ ）

厘米。

8、量一量。

我的手掌宽约（

）厘米。

我的一拃长（

）厘米。

我的身高是（

）厘米。

我的一步长（

）厘米。

9、游泳池长50米，小明游了一个来回，一共游了（ ）米。

二、线段

1、线段的特点：①线段是直的。

②线段有两个端点。

③线段是可以测量出长度。

2、画线段要从尺的（0）刻度开始画起，画到题目要求的数字那里。比如：要求画一条5厘米长的线段。就从0开始，画到5结束。

例题：(1)从刻度0到7是（7）厘米，就直接用7-0=7厘米。括号就填7厘米。

(2)2到8是（6）厘米。就直接用8-2=6厘米。括号就填6厘米。

3、画一条比6厘米短3厘米的线段。就是求比6厘米短3厘米是多少

6-3=3厘米。所以题目要求就是画一条3厘米长的线段。

4、例题：任意画一个由三条线段围成的图形。就是要求画一个三角形。

练习：

1、判断：画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。（ ）

2、一根绳子对折再对折后长2厘米，这根绳子全长（ ）厘米。

3、用一把25厘米长的直尺量1米长的纸条，需要量（ ）次。

4、画一条5厘米长的线段。

5、画一条比5厘米短2厘米的线段

6、画一条比5厘米长2厘米的线段。

7、请你画一条3厘米长的线段。再画一条比2厘米长比9厘米短的线段。

三、角、直角

1、角有一个顶点，两条边。角的两条边是射线不是线段。射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

（边）

（顶点）

（边）

2、角的画法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条边，就画成一个角。

用三角板可以画出直角。

3、三角板上有3个角，其中只有1个角是直角。正方形、长方形都有4个角，4个角都是直角。

4、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。

5、用三角板上的直角判断直角的方法：顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

6、用三角板画直角的方法：①先画一个顶点，再从这个顶点出发画一条直线作直角的一条边；②用三角板的直角顶点与所画的顶点重合，三角板的一条边与所画直线重合；③沿着三角板的另一条直角边画一条线，即画成一个直角。

7、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

直角 钝角 锐角

比直角大或说大于直角的角叫做（ ）比直角小或说小于直角的角叫（ ）

练习：

1、一个角是由（ ）个顶点和（ ）条边组成的。

2、三角尺上有（ ）个角，其中有（ ）个直角。

3、判断：

1、直角是角中最大的角。 （ ）

2、三角板上的直角和黑板上的直角一样大，所有的直角一样大。（ ）

3、角有3个顶点和3条边。 （ ）

4、直角没有顶点。 （ ）

5、扇子有3个角。 （ ）

6、直角不是角。 （ ）

7、一个角的两条边越长，这个角就越大。 （ ）

8、角