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小学部编版道德与法治教案模板

【篇一】部编版道德与法治教案：家乡的物产养育我教

学目标：

1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。

2、了解这些物产的来历及特点。

3、培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。

教学难点：知道一些物产的来历和特点。

教学准备：课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音

机、磁带等。

教学课时：一课时

教学过程：

一、激趣导入

师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，

想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗?生：回

答（略）。

师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产）。

生：看电脑课件（边看边观察）。

师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜

欢他们的家乡吗?

生：回答教师提出的问题。

师：你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些

物产吗?物产多吗?

生：回答问题。

师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?

（板书课题）

生：读课题。

二：活动过程

1、介绍家乡物产。

师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们

是用什么方法了解的，告诉大家。

生：说一说：（自己家乡的物产）

师：你们了解这些物产的来历及特点吗?

生：说一说：（物产的来历及特点）

师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来

了吗?

生：回答：

师；那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组

赶快准备一下。（教师放录音）

生：各小组准备自己的展览台。

2、展示自己家乡物产

师：你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以

采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?

生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸

家乡的物产

师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产多，哪组表演精

彩

生：小组互评

师：小结活动

三、总结全文

师：通过今天的活动，你有些什么感受?

生：谈自己的感受。

师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么

多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建

设得更美好的。

附：

板书设计：

家乡的物产多又多

小小展览会

【篇二】部编版道德与法治教案：可亲可敬的家乡人学

习目标：学习通过不同渠道获取信息的方法，感知家乡人的

可爱简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬

佩与热爱。

重点：了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡

历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。

教学准备：教学挂图

教学过程：

一、谁是我们的家乡人

1、讨论：什么是家乡人?

2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。

我们的家乡话与普通话有区别吗?讲一个小笑话，用普

通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同?也可以

用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。

3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家

乡之情。

二、夸夸我的家乡人

1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍

一位可爱的家乡人吗?

2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人

有帮助的人，对家乡有贡献的人。

3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的

同学。

三、家乡的骄傲

1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡

人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。

2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。

四、我是小小家乡人

1、说一说：我们应该做怎样的家乡人?

2、设计“我的服务计划”。

五、美丽的传说

1、听老师讲“飞来峰的传说”，谈谈自己的体会。

2、学生讲一讲自己知道的有关家乡的传说。

六、浓浓的家乡情

1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡

之情的作品。