的小学一年级的教案10篇.docx

第

第PAGE1页共NUMPAGES1页

的小学一年级的教案10篇

学校一班级的教案篇1

教学目标：

1、送动物回家的形式把图画与拼音音节连接起来，复习汉语拼音，增长动物知识，激发同学主动练习的爱好；

2、通过读拼音识字，同时巩固拼音和字词，了解动物的生活习性；

3、能根据动物的生活环境和习性，说出完整的句子。

教学重点：

了解动物的生活习性、练习说完整的话。

教具：

动物头饰、录音、词卡、挂图

教学内容和过程：

一、游戏导入

1、小伙伴们，今日有5位动物伙伴来我们一〔3〕班，要和你们交伙伴、玩耍，你们欢迎吗？

2、〔5位戴头饰的小伙伴上台〕现在小动物们已经来了，你们想和哪个小动物玩？预备怎样玩？〔唱歌、跳舞、交谈〕

3、〔音乐声中〕小伙伴和某一小动物或唱歌、或跳舞、或交谈。

过渡：刚才老师看你们和小动物们在一起玩得可真快乐，想不想把你新交的动物伙伴介绍给大家？

二、教学字词句

1、同学自己介绍：我刚才是和〔〕玩的，由于〔〕。

2、依据同学的回答随机出示以下词语。〔出示词卡〕

〔1〕蜜蜂：

谁来做小蜜蜂读一读？〔指明读〕你觉得他读得怎么样？〔“蜂”后鼻音〕一起读“翁嗡翁，我是一只小蜜蜂。”

〔2〕松鼠：

谁来给大家提个醒？〔读准平舌音、翘舌音〕

请小松鼠来作个自我介绍

〔3〕马：

你为什么和马教伙伴？你了解马儿了吗？来向在座各位作个介绍。想读的一起读。

〔4〕北极熊：

请北极熊地伙伴来介绍介绍北极熊。谁来补充？

请北极熊的伙伴一起读！

〔5〕燕子：

指名读。谁来介绍一下燕子〔歌曲《小燕子》〕

3、去拼音开火车读词语。

三、创设情境，练说句子。

过渡：看来小伙伴们真的和5位小动物交上了伙伴了。现在呀你们的伙伴遇到了困难。故事：昨天，有一位老巫婆把正在玩耍的小松鼠、小燕子、小北极熊、马、小蜜蜂装进了一个奇妙的口袋，想带回家，正好被老师看见了，老师把这口袋夺了回来。把小动物们放了出来，想送它们回家，可是老巫婆念了咒语。这个咒语只有我们一〔3〕班的和这些小动物交上伙伴的小伙伴才能解开，只有你们才能把它们送回家。听到这儿，你此时此刻迫不及待地想干什么了？〔把它们送回家〕

1、出例如句：松鼠住在树林里。

请生读，这句话还可以怎么说？

2、依次出示图片：蜜蜂、马、燕子、北极熊。进行说话练习。

3、小伙伴都知道他们的家在哪儿了，现在你能从图上找到它们的家并把它们送回家吗？

〔1〕出示动物的.家的图。

〔2〕逐一认识小动物的家。

〔3〕请同学把戴着头饰的小动物送回家。〔贴上头饰和词卡〕

〔4〕小动物们得到你们的援助，可快乐了，不停地说“感谢”。

〔5〕再看图，你能给图取个好听的名字吗？

4、才你们用自己的爱心和慧心。援助了有困难的小动物，小动物们呀把你的事迹在动物王国、植物王国等地方传播开了：现在还有很多被巫婆魔口袋关着的小动物、小植物等着你们解救呢！请你们把它们送回家呢。情愿再做挽救大使吗？

5、出示口袋让同学摸〔动物、植物〕

角色迁移，我是**，谁来把我送回家？

生：**。**地方是你的家。

四、复习巩固

1、小动物们都回家了。多欢乐呀！为了让的小动物、小植物找到家，让我们一起来编首儿歌帮帮它们吧！

2、齐背《家》

3、同学自由编儿歌。

4、指名说，评议。

五、迁移练习。

1、听故事，《马虎的邮递员》。

故事：小猫咪是一位刚参与工作的邮递员。他工作挺仔细的，可就是太马虎了。这不他今日背着邮袋，骑着摩托车一溜烟似的冲了出去，他把小兔的信放在了山顶上，把青蛙的信放在屋檐下，把小鸟的信放在河岸上，把袋鼠的信放到南极。

2、动物们能收到信吗？为什么？

3、请你去帮帮小猫咪重新送一下信好吗？〔请同学表演〕

六、总结：今日这节课，你有什么收获？

学校一班级的教案篇2

预习要求：

看课本第46页，你能穿珠子吗。

教学目标：

让同学在详细情境中学会解决问题，进展同学的数感。在解决问题的过程中，培育同学解决问题策略的多样性，提高同学解决问题的技能。

教学重难点：

让同学在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。