哲学一轮复习第四课探究世界的本质.ppt

第四课探究世界的本质第二单元探索世界与追求真理第五课把握思维的奥妙第六课求索真理的历程本课概述：本课属于马克思主义哲学的唯物论本节课的课题是《探究世界的本质》，世界的本质是什么呢？唯物主义认为世界是物质的，物质是世界的本原。教材从自然界的物质性、人类社会的物质性、以及思维是社会的产物三个方面论证了世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。紧接着教材讲述了物质的存在方式——运动，运动是物质的固有的根本属性和存在方式。最后，教材探讨了物质运动的规律性（主观能动性）。总之这一课可以概括为：世界是物质的——物质是运动的——运动是有规律的——规律是能被人认识和利用的一、考点预览1.辩证唯物主义的物质概念。2.世界的真正统一性在于它的物质性。3.运动的含义，物质和运动的关系，绝对运动和相对静止（常考点）4.规律的含义、规律的客观性和普遍性（常考点）二、考点过关（一）辩证唯物主义物质概念1.物质概念：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。（1）“不依赖于人的意识”是指，物质具有客观实在性，无论人们是否感受到或者是否承认它的存在，它都是客观的存在着，不以人的意志为转移。（2）“为人的意识所反映”是指，物质具有可知性，能为人们所反映，所认识。（3）“客观实在性”是物质的唯一特性。2.物质和物质具体形态的关系。①物质是对物质具体形态共性的抽象和概括，与物质具体形态的关系是共性和个性的关系。②因为物质是从物质具体形态中抽象和概括出来的，因此，物质依赖于物质具体形态，离开物质具体形态，就没有物质。③不能用物质代替物质的具体形态，否则就看不到世界的丰富多彩。④也不能用物质的具体形态代替物质，否则就会抹杀世界的物质性。■判断：物质和物质的具体形态之间是整体和部分的关系。（）解析：二者是共性和个性的关系，不是整体和部分的关系。■思考：在物质和物质具体形态的关系上，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义的认识是怎样的？解析：古代朴素唯物主义把物质归结为具体的物质形态，把复杂的问题简单化了；近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子。（二）世界的真正统一性在于它的物质性世界客观世界主观世界自然界人类社会人的意识世界世界世界客观世界主观世界客观世界自然界人类社会自然界人的意识人类社会自然界世界人的意识人类社会自然界世界世界客观世界世界主观世界客观世界世界主观世界客观世界世界人的意识人类社会自然界主观世界客观世界世界人的意识人类社会自然界主观世界客观世界世界■怎样理解世界的统一性在于它的物质性？①自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的一部分。②人类社会本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。③人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。因此，世界是物质的世界，世界的真正的统一性就在于它的物质性。一方面由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会历史，另一方面，则由于生产规模狭小，限制了人们的眼界。马克思主义哲学把唯物辩证的观点贯穿到历史研究领域，实现了唯物辩证的自然观和历史观的统一。马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物的解释自然界，却不能唯物的解释人类社会呢？（三）运动的含义、物质和运动的关系、绝对运动和相对静止的关系1.哲学上的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。注意：运动是物质固有的根本属性和存在方式。原因：任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在■思考：物质的唯一特性是什么？物质的根本属性是什么？2.物质和运动的关系（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有根本属性和存在方式（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。■反对两种错误倾向①离开运动谈物质（否认运动）的（）观点；②离开物质谈运动的（）观点。解析：要注意唯物主义和唯心主义的区别，以及辩证法和形而上学的区别。唯物辩证法主张用联系的、发展的全面的观点看问题；形而上学用孤立的、静止的、片面的观点看问题。否认运动属于形而上学的静止观；否认物质属于唯心主义。■提醒：唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。3.绝对运动和相对静止的关系。（1）区别：①含义的区别：运动是宇宙间一切事物现象的变化和过程；静止是事物运动的一种特殊