部编版《道德与法治》三年级上册第5课《走近我们的老师》优秀教案.pdf

《走近我们的老师》教学设计

教材分析:

《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。老师是学

生在学校接触到最多，关系最密切的人。教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心

健康。本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。

教学目标：

【知识与能力目标】

认识教师这一职业及教师与学生的关系。

【过程与方法目标】

让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

【情感态度价值观目标】

帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重难点：

1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

课前准备：

学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：

导入新课

情境导入:谁伴我成长？

教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我

们生活中重要的人。但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的

学习，一直关心并陪伴我们成长的人。今天就让我们一起来走近我们的老师。

【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）

一、我和老师的故事

活动一：互动讨论

1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？

2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。

【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）

二、老师，您辛苦了

活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》

填写老师的时间表（请同学课前分组完成）

将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》

【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊

敬教师这一职业）

课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的

角色。在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，

帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。

板书设计

第五节走近我们的老师

一、我和老师的故事

二、老师，您辛苦了

课堂练习

1.中国传统的文化中就非常重视老师的作用，提出“尊师重道”的要求。孔子作为古代优秀

老师的代表，更在今天都一直被我们所尊敬。我们对待老师的正确态度是（B）

A.只要是老师说的话都是对的。

B.我们要尊重老师，对于老师的错误也要及时指出。

C.老师说的都是错的，我们不能听。

D.我们不需要尊重我们的老师

教学反思：

本框是道德与法治三年级第二单元第二课的内容，通过《走近我们的老师》这个主题，

帮助学生更好的了解自己的老师，也更好的了解教师这一职业。本课的目的在于帮助老师和

学生之间实现更好的沟通交流，使学生在这一过程中也更加尊敬老师，培养良好的师生关系。

《认识自己》教学设计

《认识自己》是苏教版三年级上册第一单元成为更好的自己的第一课。认识自己看起来

简单，其实并不容易。我们在一天天长大，对自已的认识也在逐步形成。只有了解自己，对

自己有充分的认识，才能更好地发展自己。本课分为了解自己和完善自己，在了解的基础上

引导学生做更好的自己。

【知识与能力目标】

1.精选学生身边的资源，通过感悟名人名言等方式，了解正确认识自己的重要性。

2.正确运用自我评价的方法和用理性心态面对他人评价。

【过程与方法目标】

培养学生从材料中抽取信息进行分析与归纳问题的能力，提高学生进行自我评价和对他

人评价的能力。

【情感态度价值观目标】

感受到认识自己很重要，能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自

己，不断实现自我完善。

三、教学重点难点：

【教学重点】

正确认识自己的重要性和认识自己的方法。

【教学难点】

如何正确看待他人的评价。

教学PPT。

一、导入

1.呈现：下午放学回家后，在心理咨询机构上班的爸爸问小明今天怎么看起来不高兴，

小明烦闷地说：“和班上男生比起来，我样样不如他们，我真是一无是处啊!”

2.假如你是小明爸爸，你会告诉小明什么？

3.从父子