词汇学习方法论一：怎么学？.pdf

开篇实例：

sophisticated

adj.复杂的；精致的；久经世故的；富有经验的

这样的单词释义，是基于某种语境，翻译过来的“抽象的”的释义。

ADJSomeonewhoissophisticatediscomfortableinsocialsituationsandknows

aboutculture,fashion,andothermattersthatareconsideredsociallyimportant.

老练的;久经世故的

这样的解释，是用基础的单词解释其它词汇的方法。要点是：重要的。

但是，是褒义词还是贬义词？

就像中文表达：

你真好！

是夸人的，还是骂人的？

都有可能，看说话的语境和语气。

接下来，

sophisticated和complex、complicated有什么区别？

从词根的角度看soph是智慧的意思，wisdom。plex和plic都是折叠的意思。所

以，字面上看，sophisticated和人的关系更大。

但是，这样学习单词，效率不高。尤其是初学者。根本不行。还不如，就记忆三

个单词同义。在以后的阅读中，在具体体会和感悟。

罗马不是一天建立起来的。词汇素养，也不是一天就可以提高的。我一直推崇的

是词汇素养，而不是词汇量。因为：

英语有超过100个单词，十几万个以上的词根。及时考到GRE的人，词汇量也

就是1.2个左右。在总词汇量里面，占比都不到1.5%。比拼和炫耀词汇量，有

什么意义！莎士比亚一声，也就用了3万多单词，创造了1500多个现代还在使

用的单词。

方法论一：

首先，单词学习，需要学习单词。这是一门课，不是随便就开始的事情。既然是

一门课，就有方法论、教学目标。那么就就要按部就班，就要循序渐进。

我的教学法是：

1.分级。中国学生到了SAT、考研、GRE等最高level的时候，需要背诵的单词

都是1.2万个。不能混在一起背，需要分级。我把它们分为14级，15本书。

2.语境。我认为背单词最后要用到阅读考试或是阅读书籍中。阅读考试，我选

了14种国内和国外大众需要参加的。阅读书籍，我把它的问题，归到双语

分级阅读的课上去解决。辅助材料，就是英语原版书的录音、录像讲解。已

经做完了《了不起的盖茨比》，第二套书，打磨中。

3.应用。就是备考阅读考试或是阅读原版书。

除了教学法，还有核心理念：

1.单词初次记忆的时候，用书、用工具、用服务，都是手段。单词拼写、单词

应用、单词深度理解，都不重要。识别，或者是模糊识别，最重要。我习惯

把学习单词，类比为认识人。第一次见面，能记得对方大致长相和记住人家

的名字，就很不错了。

2.单词的辅助记忆方法，词根词缀法、联想记忆法、谐音法，等等，一切的一

切，都还是工具。我个人不推崇学术性太强，理由非常简单。我自己背诵单

词超过2万个，十几年前系统研究过的方法，我自己都会忘记。只有上课的

时候，才会拿出来复习一下。还是类比认识人。刚刚留了人家号码或是微信

号的时候，会在名字后面加个备注，这是某某公司或是某某政府部门的，随

着交流增加，互相熟悉后，就会把备注删除，因为显得生疏。

3.单词学习，真正的理解，必须回到语境中。语境可以是词汇题，可以是阅读

文章，可以是原版书，词汇题，我已经准备了3000道托福难度的题，300

道SAT难度的题，3000道SSAT难度的题，并配置了解析。阅读文章，就是

14大考试的真题。原文书，做了几份自认为还不错的分级书单。还是和认人

一样，一起共事，就会互相了解。

最后：

说说流程

1.定级。1.2万个单词，14级，15本词汇书。不是所有人都要从头开始学习的。

首先需要知道自己大致的级别。现在很多单词评级软件是“骗人的”，因为随

随便便就给出了8000，10000的词汇量水平，自己都不敢相信。定级的基础

是对应级别的单词表，或是单词书，已经切割出来了。

2.锁定目标。高考英语的人，不需要被SAT，考雅思的人，不需要背托福。

3.在级别和目标中，锁定书籍。比如要考SAT，级别是G6，那就把G9、《托福

词汇终结者》、《SAT540》、《SAT词汇终结者》四本书，列为待学书籍。

4.选择辅助工具。背单词APP、单词打卡小程序、单词学习社群、单词书、单

词讲解音视频、单词题、对应