18-19 第2单元 第6课　殖民扩张与世界市场的拓展.pptVIP

18-19第2单元第6课殖民扩张与世界市场的拓展新课程高中化学改革需要建立促进学生全面发展的教学体系。作为一名奋斗在乡镇的高中化学教师，面对化学实验改革，我以当地学生素质、教学硬件为根本出发点，并结合十几年的教学经验，概括总结出化学实验及其教学改革的一些新的理念。

一、新课程实施中化学实验可能存在的问题

1.实验条件：受中学实验条件的限制，实验设备、药品不足，可能导致无法开展大范围的学生实验。

2.教师方面：教师工作量太大，很难兼顾到每位学生做实验的过程，不能面面俱到，不能准确了解学生的实验过程。

3.学生方面：学生学习负担很重，没有足够的时间练习实验操作，实行实验探究。

二、化学实验教学改革的指导思想

1.扭转实验的学术化倾向。化学实验是侧重于培养未来的专家，还是侧重于培养具有较高科学素质的未来社会的公民服务，这是在培养目标上的两种不同价值取向。目前的化学实验，无论在实验课题和内容的选择上、实验方案的设计上，还是在实验教学的要求和评价上，实验的学术化倾向都较为明显。过分侧重学科训练的实验，不仅功能过于单一，而且未必有利于培养学生的创新意识和诱发学生对科学实验的兴趣。

2.拓展实验的功能。作为化学课程与教学内容的一个重要组成部分，化学实验尤其要注意联系学生的生活实际和社会实际。这一方面可以提高学生的科学兴趣，使学生感到化学就在自己的身边。另一方面可以使学生在知道和理解化学知识的基础上，清楚所学的知识能力用于做什么和怎么做。因此，通过化学实验解释和解决日常生活和社会实际问题，对于拓展化学实验的功能，培养和提高学生的科学素质，具有十分重要的意义和价值。

3.体现教师的指导作用。在化学实验教学中，我们经常看到不同的教师用同样的实验来教学，其效果大不相同。有的实验，学生看了或做了，时过境迁，印象消失，没有达到良好的效果；有的实验，不仅使学生对化学产生浓厚的兴趣，而且逐渐成为他们学习化学的主要动力。为什么同样内容的实验教学会达到不同的效果呢？虽然原因是多方面的，但从教师的角度来看，主要取决于在实验教学过程中是否充分发挥了教师的指导作用。正确指导能使学生集中注意、深入思考、发展思维能力、迅速掌握实验操作要领，并能逐渐形成进行化学实验研究所必需的科学态度，掌握方法。例如，钠单质放在滴有酚酞试液的蒸馏水中，观察反应过程时，有的学生只注意到“吱、吱、吱”有节奏的响声，有的学生则将注意力集中到水面上迅速游动的闪亮小球上，一般不会觉察出小球已呈液态。有的学生只注意到溶液显红色是由局部到全部，由浅到深。若在实验前从现象上教师分类强调观察点，学生就能集中精力观察到应有的实验现象。因此在实验前教师要使学生明确观察什么，再根据具体的实验提出观察要求。

三、化学实验教学改革的新特点

1.创设化学实验美，激发学生学习兴趣。化学实验教学不仅要向学生展示化学仪器美、化学物质美，更重要的是在实验操作美、实验装置的和谐美和实验现象美上狠下工夫，力求装置简单美观，操作简便安全，现象明显精彩。经常让学生在实验教学过程中欣赏感受化学美，就会消除对化学的误解，激发探索化学的浓厚兴趣，产生热爱生活、愉悦和谐、乐观向上等积极的情绪，有助于发展审美创美能力。

2.化学实验的微型化。微型化学实验是国内外近20年发展较快的一种新的化学实验形式，体现了化学实验微型化的趋势。同常规化学实验相比，微型化学实验具有以下特点：

①节省实验经费。实验表明，微型实验的试剂用量比常规实验节省90%，且采用代用品做实验，在仪器上花费很少，故微型实验大大节省了实验经费。

②操作安全、污染小。微型实验药品用量少，反应产物少，实验中不会造成危险；生成的污染性物质的量少，对环境的污染就小。

③节省实验时间。微型实验同常规实验相比，具有仪器简单、用剂量少、反应速率快、现象明显的特点。所以，演示实验微型化能节省实验时间，提高课堂教学质量。

由此可见，深化实验改革，充分发挥化学实验的教育功能，是全面提高学生素质的重要途径。

无论课程怎样改革、变化，函数知识与几何相结合的内容一直都是高考试卷重点考查的内容。对于作为高中生的我们来说，对这部分知识的掌握情况直接影响高考数学成绩。所以，在解题过程中应用数形结合思想具有非常重要的意?x。因此，在高中数学课堂学习过程中，应当注意加强对数形结合思想的培养，为其核心素养的培养奠定坚实的基础。

一、在高中数学解题中运用数形结合思想的概述

数形结合方法是一种能够让复杂的问题简单化、让抽象的问题具体化的解题方法，其思想是一种非常重要的数学思想。学生若想提升自己应用数形结合思想解题的能力，就需要在解题中先做到联系数形结合思想，逐步理解数形结合思想、运用数形结合思想，直到掌