初中课件：（跨单元整合）世间万物隐千语，托物言志诉衷肠——第一课时.pptx

世间万物隐千语，托物言志诉衷肠—“托物言志”跨单元整合设计—

第一课时

学习目标l.了解托物言志的写作手法，能用恰当的词语概括所写事物的特点与所言之志。2.把握文本中“物”与“志”的关联性分析“物”的特点探究作者所言之“志”。

支架指导托物言志：即通过描绘具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。由于作者将个人的“志”依托在具体的“物”上，于是这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托。托物言志的“物”可以是景物，还可以是某种事物；托物言志的“志”不仅包括感情，一般还侧重志向、情操、爱好、愿望、要求等。

托物言志如：王冕《墨梅》，“我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”作者写出了墨梅的淡雅，不珍奇斗艳，只有淡淡墨痕，高洁。寄托作者与墨梅一样，不与俗人同流合污的高尚情操。又如：郑燮（xiè）的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，托岩竹的坚韧顽强，展露诗人刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

活动一读莲之句如何有感情地朗读写莲之句？予/独爱/莲之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可亵玩焉。·······

活动二赏莲之美作者喜爱莲的哪些特点？你觉得分别对应了君子的哪些品质？·根据教学案表格展示思考结果。·提前完成的同学用两三个词语来概括作者之志。

序号描写莲的句子莲的特点君子的品格1出淤泥而不染不被污浊的环境浸染不同流合污2濯清涟而不妖不妖媚庄重、质朴、不哗众取宠，不炫耀自己3中通外直花柄通达笔直豁达大度、正直不苟4不蔓不枝不旁逸斜出不攀附权贵5香远益清让周围人感觉到芳香美德广布6亭亭净植洁净且笔直挺立高洁、独立7可远观而不可亵玩焉庄重不可侵犯仪态庄重

活动三悟莲之志周敦颐（1017-1073），字茂叔，宋道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，宋代理学的创始人。他不慕钱财，淡泊名利，胸怀坦荡，人品高洁。晚年隐居在庐山莲花山下，他将门前的小溪命名为家乡的濂溪，还在那里建了濂溪书堂。世称“濂溪先生”。周敦颐虽然久居官场，却丝毫都没有沾染上官场上的恶习，依旧保持着自己清高正直的禀性。严于克己，认真治学著述立传。

《爱莲说》一文巧妙地运用了托物言志的表现手法，作者紧紧抓住_______的___________特点，从而含蓄地表达了作者________________的理想(人生观、生活态度、精神品质)。

活动三悟莲之志通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花虽然身处污秽，却不同流合污，始终洁身自好品格，从而也表现了作者洁身自好、不慕名利的人生志向。

活动四探“物”之“志”《______》一文巧妙地运用了托物言志的表现手法，作者紧紧抓住_______的__________特点，从而含蓄地表达了作者______________的理想(人生观、生活态度、精神品质)。

篇目“物”的特征所托之“志”《陋室铭》“陋室”幽静、雅致的环境和主人高雅的志趣高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣《白杨礼赞》白杨树挺拔、顽强、力争上游质朴、不屈不挠、力求上进的精神的北方农民《紫藤萝瀑布》紫藤萝旺盛、欣欣向荣积极乐观的面对生活，珍惜生命里那些美好的事物《一颗小桃树》在逆境中历经风雨仍顽强生存、成长的小桃树不屈不挠的奋斗精神，和相信能战胜磨难，创造出美好未来的人生态度

本课检测（检测题目见学案）本文运用托物言志的写作手法，借海棠虽美却无香的特点，表达对世间万物更替、事事难全的感慨，启发读者正确看待生命中的种种遗憾。

本课检测进阶题：生活中的景物会引发你什么样的感悟？请选择一种，用托物言志的手法表达你的情思。