双减分层作业设计 10竹节人 含答案 统编版语文六年级上册.pdf

部编版六年级语文上册新课标双减分层作业10.竹节人

基础达标必做题.用“J”给加点字选择正确读音。

筹划I（couchou）橡皮（xiangxiang）裁缝（fengfeng）

提供（gonggong）稣脚（duddu）祖您（zujusangsang）.选词填空。

鲜艳新鲜

（1）这里的空气很（）o

（2）（）的五星红旗在广场上空迎风飘扬。

只有……才要么……要么之所以……是因为与其……不如

（3）星期天，我（）看书，（）听广播。

（4）（）在雨过天晴后，我们（）能看到彩虹。

（5）他（）取得这么优异的成绩，（）他刻苦努力。

（6）（）坐在这里说空话，（）踏踏实实地去做。

1.给以下加点词语选择正确的解释。（填序号）新鲜：①（空气）经常流通，不含杂类气

体；②（事物）出现不久；③稀罕；新奇。

（1）我素不知道天下有这许多新鲜事。（）••

（2）大雨过后，山里的空气显得格外新鲜。（）••

（3）他排斥所有新鲜事物。（）••选4.出下面句子中引号的作用。

引号的作用有：A.行文中直接引用的话；B.需要着重论述的对象：C.表示具有特殊含

义的词语。

（1）有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净

挨揍。（）

（2）古人对于写文章有个基本要求，叫作“有物有序”。（）

（3）他紧张地说：“你怎么了？你怎么了？”（）5.以下句子没有语病的一项为哪一项

（）

A.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验前充满信心。

B.一个人能取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。

C.我们小学生要学会去解决问题、提出问题和分析问题。

1.一个人能否取得优秀的成绩，完全取决于他自身的刻苦努力。

6.把以下词语补充完整，再完成练习。

威风()()虎视()()()()有词

()()有味得意()()怒气()()

(1)以上这些成语有一个共同点，都可以用来描写人物的O

A.动作B.神态C.语言D.心理

(2)选择恰当的成语填到句子里。

①弟弟又觉得我欺负他了，于是扔下象棋，地找妈妈告状去了。

②阅兵方阵里，士兵们一个个全副武装，o.按要求完成句子练习。

(1)桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。

①这句话用了、的修辞手法，形象地写出了。

②以教室里某一个设施为描写对象，至少运用两种修辞手法仿写一句话。

(2)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

①这句话运用了、描写的方法，写出了o

②生活中你观察过别人人迷时的样子吗？仿照上面的句子写一写。

7.按要求写句子。

(1)破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(仿写比喻)

(2)那个创造这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。(改为反问句)

O

(3)只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。(缩句)

O.阅读。

语段一：把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一

对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。

语段二：将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来两个竹节人放在一

起，那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦(judmquan),也永不会倒下。

语段三：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒(cudnzan)着观战战还跳脚

拍壬工也钊1町龙丕热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

(1)用“J”给加点字选择正确的读音。

(2)“截”字用部首查字法应先查部，再查画。“截”的解释有:

①切断，割断;②量词，段。在“把毛笔杆锯成寸把长的截”中，应选解释o(填序号)

(3)阅读上面语段，如果想知道竹节人游戏的玩法，应重点阅读语段；如果想做一个竹节

人玩具，应该重点阅读语段o

(4)语段三中画“”的句子写出了，也反映了竹节人受欢迎的程度。

8.课外阅读。

我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年热闹多了。我们大家庭里是四房同居分

吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月廿三起，大家就忙着扫房、擦洗