新教科版六年级科学上册全册教学课件.pptx

;;花太小了，看不清楚，怎么办？;;放大镜的结构;观察比较下列三种镜片，说出放大镜的特点;几种物体的比较;不能用放大镜观察太阳。;右手握住放大镜的手柄;

将放大镜放在要观察的物体上方;

调整放大镜与物体之间的距离，直到看清楚为止。;观察不同放大倍数的放大镜有什么不同？;观察不同放大倍数的放大镜;;用放大镜观察三种物质的纹理，并完成观察报告。;观察报告;;方形鱼缸里的鱼和圆形鱼缸里的鱼看起来有什么不同？;观察树叶上的露珠发现了什么？;找一个装水的水杯，透过水杯去观察一些物体。;发动小脑袋，想一想放大镜在生活和学习中有哪些应用？给我们带来了哪些便利？;课后作业

完成对应课时练习;;如图，文字、虫卵、头发等物体太小，用放大镜看不清时，我们应该怎么办呢？

有什么方法能把物体图像放得更大呢？;想一想，说一说，怎样能使物体放得更大;想一想，说一说，怎样能使物体放得更大;想一想，说一说，怎样能使物体放得更大;用组合凸透镜观察周围的微小物体;活;为使放大倍数更大，能不能用多个凸透镜组合成一个凸透镜？;认识实验室常用的光学显微镜的基本结构;结合自制“显微镜”，推断光学显微镜各部分的作用;说一说，自制“显微镜”的各部分相当于显微镜的哪一部分;想一想，说一说;显微镜发展的历史;课后作业

完成对应课时练习;;如何观察这些动植物的细微之处？;观察身边的微小物体;想一想：我们怎样观察身边的微小物体？;活动;活动;活动;显微镜的使用方法：;活动;观察蝴蝶身上的某一个部位，如：足、触角等。;;用手持式显微镜观察周围微小的物体;分组讨论：

不同的观察方法，观察到的图像大小和视野有什么不同？你发现了什么？

你观察了身边的什么微小物体？通过用显微镜观察，你发现了哪些用肉眼观察不到的现象？

在整个观察活动中，让你最惊奇的是什么？;通过观察，你发现用肉眼、放大镜、显微镜观察同一物体，图像的大小和视野有什么不同？得出了什么结论？;受昆虫启发的发明创造;课后作业

完成对应课时练习;;想一想：你认识细胞吗？

向身边的同学介绍你对细胞的了解。

;我们都知道细胞很小，肉眼看不见，如何能够清楚地看到细胞的结构呢？;制作洋葱表皮玻片标本

;做一做

;做一做

;说一说

;说一说

;使用显微镜观察洋葱表皮玻片标本，记录观察到的现象（一边观察一边记录）;使用显微镜观察其他标本;1、我们看到的洋葱表皮结构是什么样的？

2、我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同特点？

;洋葱表皮细胞结构;小结：洋葱表皮是由细胞构成的，有细胞核、细胞壁、细胞质等。;罗伯特?胡克用自制的显微镜观察一块软木薄片，发现木片上看上去像有一间长方形的小房间，就把它们命名为细胞。;;课后作业

完成对应课时练习;;洋葱表皮是由细胞组成的;洋葱表皮的其他部分以及其他生物是否也是由细胞组成的呢？;;观察各种不同的细胞;观察不同的细胞;西红柿果皮;观察植物细胞，说说你的发现？;观察动物细胞，说说你的发现？;相同点：;1、我们观察到了哪些生物体的细胞？有什么新的发现？;;做好《观察水中微小的生物》学习准备;课后作业

完成对应课时练习;;说一说：我们借助显微镜观察到了哪些细胞？;显微镜的发明使人们不仅看到了细胞，还发现了很多微小的生物。在水中，就有不少微小的生物，它们是什么样的呢？;水中微小生物玻片标本的制作：;用显微镜观察水中的微小生物;水蚤：水蚤又名鱼虫、红虫，体长0.1~0.2毫米，呈红色，肉眼可见。主要分布于池塘、湖泊、水库和沟渠等静水水体中。;草履虫：草履虫生活在淡水中。一般池塘、沼泽、小河中都可采到。因为它看上去像一只倒放的草鞋底而被称为草履虫。肉眼无法看见，需用复式显微镜观察。;变形虫：主要生活在淡水中，是一种原生动物。变形虫的身体只有一个细胞，它的细胞表面的任何地方都能突起，形成伪足，靠伪足运动。;线虫：动物界中数量最丰富者之一，寄生于动植物或自由生活于土壤、淡水和海水环境中。通常呈乳白、淡黄或棕红色。大小差别很大，小的不足1毫米，大的长达8毫米。虫体一般呈线柱状或圆柱状，不分节，左右对称。;衣藻：藻体为单细胞，呈球形或卵形，前端有两条等长的鞭毛，能游动。广泛分布于水沟、洼地和含微量有机质的小型水体中，早春晚秋最为繁盛。;钟形虫;我们观察到了几种微小的生物，它们是什么样的？它们有什么共同特征？;1、除了水中，空气、土壤中是否也有微生物呢？;资料;;课后作业

完成对应课时练习;;微生物;列文虎克发现微生物后，许多科学家对微生物进行了研究。随着光学显微镜和电子显微镜的发展，越来越多的微生物被我们发现，包括很多细菌和病毒。;从古至今，病毒和细菌的肆虐影响着人类的生活。近代以来，技术的发展使科学家们能够很快发现病毒，并采取措施控制病毒的传播。未来，