新教科版科学五年级下册全册教学课件.pptx

新教科版科学五年级下册全册教学课件

1.种子发芽实验

这些植物的生命是从什么开始的？种子凤仙花花生向日葵聚焦

聚焦

植物的种子在任何条件下都能发芽吗？你觉得种子发芽需要哪些条件？阳光、空气、营养（土壤）、水分、温度…思考

一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，需要哪些条件呢？思考

以改变“土壤”条件为例，集体讨论如何设计实验。探索

1.计划怎样做实验？2.预测实验结果是怎样的？3.怎么做才能让这个实验更加公平？分成两组，一组加土壤，另一组不加土壤。探索

可以放三粒绿豆种子，保证实验结果的准确性。用滴管浇水，每次滴10滴，并且要定期补水。4.除了土壤以外，其他条件怎么设置？5.实验中各放多少粒绿豆种子合适？6.如何保证两个杯子里浇的水一样多？其他条件保持相同，如阳光、水分、空气、温度。实验中只改变选择的那个条件，同时保证其他条件不变，这样的实验方法叫作对比实验。探索

研究的问题预测相同的条件不同的条件实验的方法绿豆种子发芽和土壤的关系实验计划绿豆种子必须要在土壤里才能发芽吗？绿豆种子必须要在土壤里才能发芽。温度、水、大小相同的绿豆种子各3粒、阳光、空气。提供土壤和不提供土壤。准备两个玻璃皿，分别标上1号、2号；1号玻璃皿里铺上土壤，2号玻璃皿里不放土壤；在两个玻璃皿里各放3粒绿豆种子；定期给两个玻璃皿浇同样多的水。探索

准备两个玻璃皿，分别标上1号、2号。1号玻璃皿里不放土壤，2号玻璃皿里铺上土壤。在两个玻璃皿里各放3粒绿豆种子。定期给两个玻璃皿浇同样多的水。实验步骤点击此处观看实验视频探索

提醒：坚持每天观察种子的变化，并把观察到的现象记录下来。探索

实验中，我们为什么要设置两组实验进行对比？为什么要在每一个玻璃皿中放3粒种子？对比实验更能说明种子发芽与土壤的关系。放3粒种子是为了保证实验结果的准确性。研讨

对于种子发芽必需的其他条件，我们可以怎样制订实验计划？在实验中，我们观察到的什么现象能验证我们的猜测？研讨

根据实验计划进行探究，观察并记录绿豆种子的生长情况，可以拍摄绿豆种子变化的照片或用图文结合的方式进行记录，尝试撰写研究报告。

巩固A

课后作业完成对应课时练习

2.比较种子发芽实验

通过观察我们的种子发芽实验，你有什么发现？说明了什么？聚焦

绿豆种子发芽是否需要土壤的实验记录表日期：种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组（在土壤里）2号组（无土壤）小组活动：回顾实验观察记录表，整理发现。每个小组的实验数据是否相同呢？探索

种子发芽需要什么其他条件呢？绿豆种子发芽是否需要______的实验记录表日期：做相同实验的小组实验数据是否相同呢？种子总数已发芽数未发芽数我们的解释1号组2号组探索

改变空气的条件改变光照的条件不同实验小组分享交流：点击观看视频1：温度与发芽点击观看视频2：光照与发芽探索

绿豆种子发芽是否需要的实验班级记录表注：共有（）小组参加了这个实验组号种子总数已发芽数未发芽数有（）号小组（）号小组（）号小组…总计无（）号小组（）号小组（）号小组…总计我们的解释统计

思考我们是怎样用实验数据来解释结果的？根据实验结果，我们可以总结出绿豆种子发芽需要哪些条件呢？

收集相同实验小组的数据，分析数据。看一看和实验前的预测是否一致。我们是怎样用实验数据来解释结果的？研讨

绿豆种子发芽需要：适量的水分、充足的空气、适宜的温度，土壤、光照不是种子萌发的必要条件。

已经发芽的绿豆芽该怎么处理？把实验中已经发芽的绿豆种子移植到花盆里，放到合适的地方，让绿豆芽生长一段时间。拓展

预测：哪些条件会影响绿豆苗的生长？移植步骤：1.准备好和移植相关的工具和材料：带有排水孔的花盆两个，花盆中要有土壤，还要一把勺子、一些水。2.把土壤填至花盆的1/3处，用勺子把绿豆芽从种植盒（杯）中取出来，小心不要破坏了根。3.在