五年级下册儿童诗两首.ppt

关于五年级下册儿童诗两首第1页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三花苞脚丫汲取篷帐柔软柳絮水墨画喧闹街头膝盖梳妆虎牙第2页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三shān扇动扇shàn风扇zhǒng种子xuán旋转种旋zhòng种在xuàn黑旋风第3页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三词语解释汲取：吸取喧闹：喧哗热闹虎牙：突出的尖牙水葫芦：多年生草本植物文中加上了引号，不是指真正的水葫芦，而是指水性极好的孩子，与我们常说的“旱鸭子”是相对的。第4页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三我想高洪波第5页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三高洪波：笔名向川，1951年生，内蒙古开鲁人。有儿童诗集《鹅鹅鹅》《大象法官》《飞龙与神鸽》《喊泉的秘密》《少女和泡泡糖》《吃石头的鳄鱼》《种葡萄的狐狸》《我喜欢你，狐狸》。散文集《波斯猫》《文坛走笔》《人生趣谈》《司马台的砖》《高洪波散文选》《高洪波军旅散文选》。评论集《说给缪斯的情话》。诗歌《我想》获全国第一届儿童文学优秀作品奖，散文集《悄悄话》获全国第三届儿童文学优秀作品奖。走近作者第6页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三《我想》记叙了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。诗歌大意第7页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。诗歌朗诵“我”想把小手安在桃树枝上，把春天打扮的更美。第8页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。“我”想把脚丫接在柳树枝上，并长成一棵大树。第9页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。第10页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。“我”想把自己种在春天的土地上，成为柳絮和蒲公英。第11页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……这是诗中的最后一节，从诗意上看，与第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格不入。实际上，正是这句话，形象地表现了“我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方，自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。从这段话中，你体会到什么？“我”的懂事。第12页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三前四节的最后一句在表达上都有什么特点？这样写好在哪里？

前四节的最后一句都带有破折号，而且破折号都起解释、说明作用，这样写得好处在于使句子更完整。这首诗极富韵律美，每一节的结构基本相同，读起来琅琅上口；用词也非常讲究，“安、接、装、种”说明了“我”想怎么做，“悠、长、望、飞”是对“我”变化做什么的想象，这些表示动作的词的使用，既准确又形象。第13页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三自由读诗，读通顺，读流利，并想一想，孩子的愿望是什么？把手安在桃树枝上把脚丫安在柳树根上把眼睛装在风筝上把自己种在春天的土地上第14页，讲稿共33页，2023年5月2日，星期三