2.花的学校教学设计.docVIP

2花的学校教学设计(第一课时)

一、导入

1.见PPT1-8。

二、初读课文，学习字词。

1.见PPT9-16

2.出示去拼音的词语:去掉拼音你还能读准确吗?再来试一试吧!识字游戏。

3.出示生字:词语读得真准确!

PPT17-18

本课会写的生字肯定也难不倒你们。本课要求会写的生字共13个。根据结构可分为3类:

独体字:互,上下结构:落荒笛舞罚臂,左右结构:狂假所够猜扬

其中上下结构和左右结构的字要注意两个部件间的关系。

4.指导书写:“舞”，它是上下结构的字，笔画很多，老师带来一首口诀帮助我们写好舞字:

舞字笔画多又多，书写一定要注意:上边紧凑有三横，最后一横写最长，四竖均匀向内聚，长横下面较（四声）宽松，左边舒展右边立，认真书写勤练习。

教师板书范写，孩子们书空。

5.再来写“假”:仔细观察，我们发现“假”是左右结构的字，写的时候要注意左窄右宽。右边的部分我们要注意它的笔顺。

板书范写，孩子们小手书空。

二、想象画面，整体感知。(一)初步感知:

1.同学们，读了这篇课文你读懂了什么?

2.学生回答:

预设:a.老师，我读懂了这所学校的孩子就是花。

b.我读懂了这是孩子写给妈妈的诗。

c我知道了作者把花当作人来写，勾画出一个甜美的儿童世界。

d.读了这篇花的学校，我认为作者是想通过这篇课文来表达出他对自己母亲的爱

3.如果你们再来读一读课文老师相信你们一定会有更多的收获。这次老师要提出一个要求:

PPT19边读课文，边想象画面，看看作者笔下花的学校是怎样的?

板书:想象画面

PPT20(二)想象画面:

1.交流花儿跳舞狂欢图:

出示第一、二自然段，教师领读:

“当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

师:调动你们的眼睛、耳朵、鼻子，你们似乎看到了什么、听到了什么、闻到了什么?都可以来说一说。

学生交流:

预设:

我仿佛看到了黑压压的天上，黑压压的一片乌云，噼噼啪啪的雨落下，一群一群五颜六色的花站在草地上，随着风舞蹈，这些花儿特别喜欢这场及时雨，他们高兴的摇头晃脑，你挤我碰。

微风吹过，它们就翩翩起舞，扭动着腰肢、舒展着胳膊、唱着动听的歌曲，热闹极了。这幅画面的主角是谁呀？花儿们，他们正在跳舞狂欢呢。

请学生圈出描写花儿的关键词“跳舞、狂欢”。结合关键词给课文这一部分起个响亮的名字，这叫:“花儿跳舞狂欢图”。

PPT212.交流花儿地下学习图:出示第三、四自然段

师:同学们想象画面可真有自己的一套，下面这段文字我们请一位同学读一读。说说你仿佛看到了怎样的画面。学生交流:

预设:读了这一部分，我看到了一些开得早的花零零星星的，就像被老师罚站墙角的学生，而另一些没有开放的花就像在地底下做功课一样，攒够能量他们就能开花了。我都好像听

到了在做功课的花儿们的写字声，“滋滋滋滋”，特别好听。

联想到了做功课的情景，请学生圈出关键词“做功课”，给画面命名，就叫:“花儿地下学习图”。

PPT223.交流花儿开心假期图:

出示第五、六自然段，师生齐读，说说你仿佛看到了怎样的画面。“雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你仿佛看到了怎样的画面？

学生交流:

预设:a.我觉得花孩子们放假了，冲出学校，肯定会去球场上踢足球，你看，树枝互相碰触着、雷云拍着大手就是观众们呐喊助威的声音，到处都是自由自在的高兴劲儿。

花孩子一放假就高兴的不得了，请学生圈出关键词“放假”和“冲了出来”。结合关键词给画面命名，就叫:“花儿开心假期图”。

PPT234.交流花儿请求拥抱图:出示第七、八、九自然段

学生自由朗读这几个段落，说说你想象到怎样的画面。学生交流:

预设:读了这一部分，我仿佛看到了他们和妈妈紧紧拥抱在一起，听到了他们急急忙忙回家的脚步声，闻到了她妈妈们做爆炒大虾的香味。

请学生圈出关键词“扬起双臂”。命名:“花儿请求拥抱图”。花的学校呈现了这样四幅图。

PPT24(三)整体感知:

1.出示四个画面整体结构图:

结合关键词，现在你能说说花的学校是怎样的吗?

PPT25总结:这所学校的学生就是花儿，没开花前，他们都在地下学校做功课，雨一来，他们就放假了，一下子冲出地面跳舞狂欢。花儿的妈妈在天上，它们非常眷恋自己的妈妈。

四、学习第一幅画面，初步体会新鲜感。

1.诗人的写法真有意思，接下来我们来细细品味。

PPT26请看学习要求:朗读课文第1、2自然段，画出带给我们新鲜感的词语、句子或事物，并说说你想到了什么。

PPT272.请你和老师合作读文，我读第一段，你读第二段。

3.你们画出了哪些具有新鲜感的词语、句子或事物，说说你的想法吧:学生交流

PPT28a