高中课件：第1课时　光合作用在叶绿体中进行.pptx

;课程内容标准(1)说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖与氧气的过程中，转换并储存为糖分子中的化学能；(2)提取和分离叶绿体色素。;;1.光合作用的概念;2.光合作用的场所——叶绿体;1.光合色素的提取与分离

(1)实验原理

光合色素是一类________物质，可以利用________将它们从叶绿体中提取出来，并且将它们分离开来，达到观察叶绿体中色素的目的。;(2)实验步骤

①色素的提取实验;②色素的分离实验：;2.光合色素的含量、种类与作用;(1)能合成有机物的生物就是自养生物。()

提示：能利用无机物合成有机物的生物才是自养生物。

(2)不具备叶绿体的生物不能进行光合作用。()

提示：蓝细菌没有叶绿体，但也可以进行光合作用。

(3)用层析液提取和分离菠菜绿叶中的光合色素并得到四条色素带。()

提示：提取光合色素应用95%酒精而非层析液。

(4)滤纸条上色素越宽，说明该色素在层析液中溶解度越大。()

提示：色素随层析液在滤纸条上扩散的速度越快，说明该色素在层析液中的溶解度越大。

(5)叶绿素和类胡萝卜素都主要吸收蓝紫光和红光。()

提示：叶绿素主要吸收蓝紫光和红光，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光。;;;;;;[例1](2023·温州十校联合体高一期中)科学家日前在《科学》上报告说，他们通过将菠菜的“捕光器”(类囊体膜)与9种不同生物体的酶结合起来，制造了人造叶绿体。这种人造叶绿体可在细胞外工作、收集阳光，并利用由此产生的能量将二氧化碳转化成富含能量的分子。下列有关叙述错误的是()

A.叶绿体与人造叶绿体都具有能量转换的作用

B.叶绿体含有DNA、RNA，而人造叶绿体不含有DNA、RNA

D.人造叶绿体没有4层磷脂分子组成的膜结构;[例2](2023·三校高一联考)蓝细菌是地球上最早出现的一类生物，证据表明，蓝细菌在10多亿年的时间内逐步改造大气成分，为真核生物的起源创造了条件。下列叙述错误的是()

A.蓝细菌没有线粒体，仍然可以进行需氧呼吸

B.蓝细菌释放的氧气为真核生物的起源创造了条件

C.蓝细菌光合作用吸收CO2可能是地表气温下降的原因之一

;;;;;;;;;;;[例3]下列有关菠菜叶提取与分离??合色素实验的叙述，错误的是()

A.应该取新鲜菠菜叶烘干后再进行研磨

B.用新鲜菠菜叶提取到的滤液不能进行光合作用

C.收集滤液到试管中，要及时用棉塞将试管口塞紧以减少挥发;[例4]如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸条上的分离结果，以下说法正确的是();1.(2013·海南卷，8改编)关于叶绿素提取的叙述，错误的是()

A.菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料

B.加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏

D.研磨时加入二氧化硅可使叶片研磨更充分;2.(2016·全国卷Ⅱ，4)关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是()

A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的;3.(2012·海南卷，9)关于叶绿体色素的叙述，错误的是()

A.叶绿素a和b主要吸收红光和蓝紫光

B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素;;5.(2019·浙江4月选考，30节选)在“光合色素的提取与分离”活动中，提取新鲜菠菜叶片的色素并进行分离后，滤纸条自上而下前两条带中的色素合称为_____________。分析叶绿素a的吸收光谱可知，其主要吸收可见光中的____________光。环境条件会影响叶绿素的生物合成，如秋天叶片变黄的现象主要与________抑制叶绿素的合成有关。;6.(2017·浙江4月选考，30节选)在提取某植物叶片中的色素时，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的________。;本节内容结束