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高三语文第一轮复习《文言翻译》教学设计

第1篇：高三语文第一轮复习《文言翻译》教学设计

一、教学要点

（一）古文翻译的基本要求

古文翻译，是古文阅读中最具有综合*、最能看出浅易古文阅读水

平的阅读能力，因为它兼及掌握文言实词、虚词、句式的情况、理解

文意的能力和语言表达（转化）能力等项的考查。

古文翻译的基本要求是直译，只是在直译不是以达其意的情况下，

才能用意译。所谓直译，具体说来，应做到以下几点：

1．字字落实

所谓字字落实，是一个强调*的说法，应该分几种情况区别对待，

这便是：

专有名词之类，不译；与现代汉语字义完全相同者不译，或用现

代汉语相应的双音节词取代；与现代汉语的意义既有相同处又有相异

处的字，一定用现代汉语的词语来取代。

[例1]元国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（《元国论》）

本句中“元国”为专有名词，不译；“破天”，现代汉语说成

“灭亡”；“非”现代汉语也这么用，一般说来，应译为“不是”；

“兵”，在古今都是多义词，具义项有同有异，这里一是要译成“兵

器”；“利”古今有同有异，这里应该译为“锋利”。像“兵”、

“利”这样的实词一般标为关键*的词，翻译时一是要落实；不落实，

从考试来说则不能得分。据此，本句应该这样翻译，元国灭亡，不是

兵器不锋利……

2．准确自然地体现原文用词的特点

这里所说的用词特点，主要是指词类话用；“准确”，指意思翻

译准确；“自然”是指不要用解释*的话当作翻译，力

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第2篇：初三语文第一轮复习的教案设计

复习目的

l、背诵课文，积累名句。

2、理解课文内容，掌握重点词句的解释

3、理解文章的寓意，体会作者所处的社会现实和他的思想感情；

复习重点：

1、理解课文内容，掌握重点词句的解释

2、理解文章的寓意

复习过程：

一、朗读课文，背诵课文。

二、整体回顾。

1本文的中心论点是：；千里马的悲惨遭遇是：

2千里马被埋没的根本原因是：

千里马被埋没的直接原因是：

3食马者不知马的具体表现是：

4全文的主旨句是：

5点明伯乐对千里马的命运起决定作用的句子是：

6．本文采用的写法。本文的千里马、伯乐、食马者各有喻指千里

马指;伯乐指；食马者指

本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈的愤懑心情和对的抨击。

三、课堂练习

1．韩愈，字，代文学家，散文尤其著名，有文起八代之衰的美誉，

有《》。被列为唐宋八大家之首，与并称韩柳。

２、解释加横线的字。

故虽有名马（）(）只辱于()骈死于槽枥之间()()()

不以千里称也（）一食或尽粟一石（）（）()食马者（）是马也()

且欲与常马等不可得（）（）()安求()

策之不以其道（）（）尽其材（）通其意()

执策而临之（）（）15其真无马邪

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第3篇：高三第一轮物理复习教学计划范文

对于老师制作好的教学计划，有利于新课的讲授，物理网为大家

编辑了高三第一轮物理学科复习教学计划，希望对大家有所帮助。

一、研究考纲，解读考题(选定参考系，确定运动方向和加速度)。

复习每章前，首先研究考试说明(现在是05年的)，明确本章有哪

些考点，各考点的层次要求(哪些是a层次，哪些是b层次)，然后解读

近几年的高考物理试题，明确本章的考点中，哪些是考试热点，哪些

是考试重点，本章考点的命题方式，命题的难易程度。在此基础上，

确定对考点的讲授时间、应用范围、拓展的深度和广度，解决问题的

基本方法和基本能力，突破需要的技能和技巧，做到有的放矢。

我们高三物理备课组，每周要集体备课一次，在集体备课活动中，

有中心发言人，中心发言人首先阐述研究考纲，解读考题的心得，发

表见解，其他教师，根据自己的理解，谏言献策，群策群力，形成共

识，确定本章(本单元)的基本复习模式。

二、夯实基础，突破方法(准备杠杆，确定支点。如何施力)。

众所周知，高考题是题在书外，理在书内，如何通过讲教材内容，

让学生做对书外的题，这就是复习过程中迫切需解决的问题。不少