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人教版数学四年级下册教学目的重难点
第一单元四那么运算
单元教学目的
1.结合详细情境,理解加、减、乘、除四那么运算的意义,掌握四那么运算中各局部间的关系,对四那么运算知识进展较系统的概括和总结。
2.认识中括号,掌握四那么混合运算的顺序,能进展简单的四那么混合运算。
3.学生经历解决实际问题的过程,学会用四那么混合运算知识解决一些实际问题,掌握解决问题的一些策略。
4.通过数学学习,进步抽象概括才能,养成认真审题、独立考虑等良好的学习习惯。
单元教学重点:四那么运算的意义、四那么混合运算的顺序。
单元教学难点:减法、除法的意义比拟难于理解。
课时安排:建议用5课时教学。
第一课时:
课题:加减法的意义和各局部之间的关系
教学内容:教科书2、3页内容
教学目的:
1.在已学过的加减法知识的根底上,概括出加减法的意义,掌握加减法各局部之间的关系,并对加减法的认识从感性到理性。
2.通过知识的迁移理解,掌握新知识,逐步培养学生的逻辑推理才能及运用知识解决实际问题的才能。
3.深入理解加减法之间的关系,感悟到数学知识内在联络。
教学重点:理解加减法的意义,掌握加减法各局部之间的关系并能灵敏应用。
教学难点:理解加减法的意义及各局部之间的关系。
第二课时:
课题:乘除法的意义和各局部间的关系
教学内容:教科书5页及6页例3相关内容。
教学目的:
1.理解乘除法的意义,掌握乘除法各局部之间的关系。
2.结合解决问题的过程培养学生发现问题,提出问题和解决问题的意识和才能,体会乘除法和生活的亲密联络。
3.培养合作意识,团队精神,在解决问题中享受成功的喜悦,培养独立考虑的学习习惯。
教学重点:理解乘除法的意义并掌握乘除法各局部之间的关系。
教学难点:理解乘除法的意义,掌握乘除法各局部之间的关系。
第三课时:
课题:和0有关的四那么运算
教学内容:教科书6页例3及相关内容
教学目的:
1.会计算和0有关的运算,并理解和0有关的运算的意义。
2.通过学习活动进步学生的抽象概括才能,把四那么运算的相关知识系统化,形成良好的认知构造。
3.养成认真审题、独立考虑等良好的学习习惯。
教学重点:和0有关的运算的意义和计算方法。
教学难点:0为什么不能做除数。
第四课时:
课题:括号
教学内容:教科书9页内容
教学目的:
1.掌握含有小括号和中括号混合运算的运算顺序,对四那么运算的知识进展较系统的概括和总结。
2.经历与别人交流各自算法的过程,体会小括号和中括号的不同作用,培养与别人合作的才能。
教学重点:理解含有括号的四那么运算的顺序并能正确计算。
教学难点:掌握四那么运算的顺序。
第五课时:
课题:解决问题
教学内容:教科书P10页内容
教学目的:
1.利用四那么混合运算解决实际问题
2.能在详细的问题情境中提出问题并能解决问题,养成认真审题,独立考虑的习惯。
3.经历探究和交流解决实际问题的过程,感受解决问题的一些策略和方法,培养优化意识。
教学重点:正确解决实际问题
教学难点:在解决实际问题中培养优化意识。
第二单元观察物体
单元教学目的:
1.学生能识别从不同位置观察到的几何组合体的形状。
2.认识到从同一位置观察不同的物体,看到的形状可能一样也可能不同。
3.通过观察、操作、想象、判断等活动,培养学生的空间想象才能和推理才能。
单元教学重点:
1.从不同位置观察同一物体的不同视图,开展学生的空间观念。
2.认识到同一位置观察不同的物体,看到的形状可能一样也可能不同。
单元教学难点:培养学生观察才能开展学生的空间观念。
课时安排:建议用2课时教学。
第一课时:
课题:不同位置观察同一物体
教学内容:教科书P13页内容
教学目的:
1.知道物体的前面、左面和上面,能识别从前面、左面、上面观察到的简单物体的形状。通过观察活动,认识到站不同的位置观察同一物体看到的形状可能是不同的。
2.培养学生的观察才能和动手操作才能,初步建立空间观念。
3.在探究图形变化中感受乐趣,学会欣赏数学知识。
教学重点:能正确识别从前面、左面、上面观察到的简单物体的形状。
教学难点:体会从不同位置观察同一物体所看到的形状可能不同。
第二课时:
课题:观察不同物体
教学内容:教科书P14页内容
教学目的:
1.通过实际的观察比拟,初步体会从同一位置观察不同物体所看到的形状可能一样,可能不同。学会从一样位置可以看到一样形状的不同摆法。
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