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特色绘本主题预设与内容架构记录表
教研组：中班时间：2019年3月5日
绘本名称彩虹色的花
这本绘本极大程度上满足了孩子想要阅读的心理。不论是
绘的方式还是绘本所要表达的含义。它的绘图，似乎更像是作者
即兴的涂鸦之作。满满的油彩画感，不似一般绘本的绘图那样的
中规中矩。绘图中还运用了大量鲜艳的色彩和对比色的凸显，以
此吸引孩子的眼球。彩虹色的花本就是一个色彩的大杂烩，足够
的艳丽。然而，最吸引人眼球的莫过于小蜥蜴身披红花瓣的那幅
图，是谁说红配绿最俗气的。它所表达出的效果分明就是万绿丛
中一点红嘛！瞧，把小蜥蜴衬得多神气。
该绘本所表达出的含义也是极为丰富的，幼儿可通过阅读了
解到彩虹的颜色，红、橙、黄、绿、蓝、紫。并且绘图中的每一
主题说明
种颜色都有其特定的含义，橙色，温暖的代名词。红色，艳丽的
代名词。蓝色，清凉的代名词。黄色，秋天的代名词。绿色，阴
天的代名词。紫色，忧郁的代名词。而绘本要向孩子表达的教育
意义便是如彩虹色的花一般，无私奉献，舍己为人，不求回报。
让孩子的心绪随着故事情节的发展从快乐——悲伤——惊喜。孩
子能体会到帮助别人是快乐的，当彩虹色的花枯萎时是悲伤的，
再到彩虹色的花重获新生时的惊喜。
绘本的价值和魅力在于，它没有一句教条，却能满足孩子的
成长需要；没有一丝说理，却能启发孩子深入思考；没有一点儿
喧闹，却能激起孩子的会心大笑。我们要不断发掘绘本的价值点，
以多种形式为孩子展示绘本的精彩，让孩子在游戏中理解，在理
解中成长，在成长中快乐！
美术活动《彩虹色的花》
一、结合PPT回忆部分故事内容场景
二、鼓励幼儿大胆举手发言自己想绘画的场景
三、介绍作画工具
四、幼儿作画
活动预设五、师幼互赏，教师进行评价
语言活动《彩虹色的花》
一、出示彩虹色的花，引导幼儿观察，激发兴趣
二、引导幼儿讲述彩虹色的花帮助小动物的过程，了解画面
所表达的故事内容。
三、幼儿观看图书PPT，教师讲述故事结屋部分
1.四个柜子以半围合的形式围绕着绘画区，四个柜子里的空
间摆放着各类材料，四个柜子上摆放着幼儿的作品。
环境预设2.墙面以两大块内容进行呈现。
（1）幼儿在集体教学中创作《彩虹色的花》的作品。
（2）幼儿在区域活动中创作《彩虹色的花》的作品。
绘本名称《大纸箱》
绘本《大纸箱》，由宝宝发现了一个空空的大纸箱，于是把
它看成一座可以遮阳挡雨的大房子。又把纸箱做成了一架飞机。
主题说明再把纸箱当作饭桌，和玩具小兔一起吃饭。到了该回家的时候，
宝宝把纸箱做成了一个有窗户和房顶的小屋子，和小兔子一起在
里面休息。虽然人物不多，情节也
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