高中课件：原创语文《我与地坛》许倩.pptx

我地坛与十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。史铁生授课老师：永康外国语学校许倩四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。

“铁生是一个对世界没有任何恶意，怨言都没有，对世界充满了爱的人。”——余华“双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。”——《秋天的怀念》

为缓解学习压力，展现永外学子的精神风貌，学校“凌云文学社”拟举办一次读书交流会，主题为“静观万物，枝叶关情”。以《我与地坛》为例，探讨自然给予个体的影响，结合永外学子在校感悟，编辑文学社专刊。情境呈现

活动一：枝叶关情，感悟自然之道一枝一叶总关情，品读“我”最喜爱的写景句子，探寻景物的特点和自然给予个体的影响。

第三段四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮（tānpǐ）了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。四百多年里，它古殿檐头浮夸的琉璃剥蚀了，门壁上炫耀的朱红淡褪了，一段段高墙坍圮（tānpǐ）了，玉砌雕栏散落了

第五段蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动、聚集，压弯了草叶，轰然坠地摔开万道金光。满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。

第七段譬如祭坛石门中的落日，寂静的光辉平铺的一刻，地上的每一个坎坷都被映照得灿烂；譬如在园中最为落寞的时间，一群雨燕便出来高歌，把天地都叫喊得苍凉；譬如冬天雪地上孩子的脚印，总让人猜想他们是谁，曾在哪儿做过些什么，然后又都到哪儿去了；譬如那些苍黑的古柏，你忧郁的时候它们镇静地站在那儿，你欣喜的时候它们依然镇静地站在那儿，它们没日没夜地站在那儿从你没有出生一直站到这个世界上又没了你的时候；譬如暴雨骤临园中，激起一阵阵灼烈而清纯的草木和泥土的气味，让人想起无数个夏天的事件；譬如秋风忽至，再有一场早霜，落叶或飘摇歌舞或坦然安卧，满园中播散着熨帖而微苦的味道。

活动二：化身作者，探究心路历程思考：三处景物描写的顺序可以调换吗？为什么？有我之境，以我观物，故物皆着我之色彩。——王国维《人间词话》

______________的我与______________的地坛____________的我与________________的地坛走进地坛亲近地坛________的我与_________________的地坛残废废弃、荒芜冷落颓废、迷惘荒芜但并不衰败感悟地坛残废但并不颓废活动二：化身作者，探究心路历程无言但生生不息

活动三：活学活用，细品自然之味历经岁月沉淀，有些看似破败不堪的景物背后，实则蕴含着别样的韵味，需要我们静下心来，放慢脚步，细细品味。请大家用自己的慧眼来捕捉，写一段文字。

“夫天地者，万物之逆旅也”。人生，如同一场旅行，在人生的旅途中，时而高山，时而峡谷，时而坦途，时而歧路。结束语我们或放歌，或悲哭，然而，自然始终以其不变的姿势深情地看着我们，而我们，也就在与自然的深情对望中，找到了与心灵的共鸣，与生命的契合。