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摘要
文言文语法教学是高中语文教学的重要组成部分，也是培养和发展语文学科
核心素养的重要内容。论文围绕着“基于核心素养培养的高中文言文语法教学”，
从四个部分展开深入研究。
论文第一部分对高中文言文语法教学与核心素养进行概述。在了解语法本身
的基础上，把握高中文言文语法的概念、特点、范围。探析高中文言文语法教学
及其培养核心素养的有效性，为核心素养培养下的高中文言文语法教学研究奠定
理论基础。
论文第二部分对高中文言文语法教学现状及原因进行调查分析。采用问卷调
查和访谈两种形式：问卷调查针对高中生学习文言文语法的态度，学习方法，知
识掌握情况等方面展开；访谈则从以下方面展开：教师教学文言文语法的方法、
教学态度，学生学习情况，对核心素养的认知。调查分析显示高中文言文语法教
学在教学观念、教学方法等方面仍有改进空间。
论文第三部分基于核心素养培养的高中文言文语法教学理念及教学策略进
行研究。针对调查中发现的问题，依据教学理念，提出了四方面的教学策略：拓
展字词句分析方法，理解语言文字特点及规律；设计思维导图，促进思维发展与
提升；运用期待效应，加强生活联系，助力审美素养培养；拓展语法学习渠道，
传承优秀传统文化。
论文第四部分对基于核心素养培养的高中文言文语法教学进行设计与实践。
依据核心素养培养下的高中文言文语法教学策略，分别以《烛之武退秦师》和“文
言文特殊句式”为例对文言文新课和文言文语法复习课两种类型的内容展开教学
设计和教学实践，并对此进行反思。
关键词：语文学科核心素养高中文言文文言文语法教学
I
Abstract
GrammarteachingofclassicalChineseisanimportantpartofhighschool
Chineseteachingandanimportantcontentofcultivatinganddevelopingthecore
qualityofChinesesubject.ThispaperfocusesontheteachingofclassicalChinese
grammarinhighschoolbasedonthecultivationofcorequalities,andcarriesoutthe
researchfromfourpartstoimprovetheknowledgepointsofclassicalChinese
grammarandpromotethecultivationofstudents’corequalitiesofChinesesubjects.
ThefirstpartofthehighschoolclassicalChinesegrammarteachingandthecore
qualityoftheoverview.Onthebasisofunderstandingtheconcept,characteristicsand
scopeofgrammaritself,grasptheconcept,characteristicsandscopeofhighschool
classicalChinesegrammar.ItalsoexplorestheeffectivenessofclassicalChinese
grammarteachinginhighschoolanditscultivationofcorequalitieswhichlaysa
theoreticalfoundationforthestudyofclassicalChinesegrammarteachinginhigh
schoolunderthecultivationofcorequalities.
Thesecondpartinvestigatesandanalyzesthepresentsituationandcausesof
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