初中地理_新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域发展教学设计

地理组

教学主题《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》

一、教材分析

本节教材包括“位置范围”、“自然地理环境”、“社会经济面貌”、

“生态环境保护”四部分内容。这四部分内容彼此之间具有关连性，

并以递进的方式呈现，自始至终贯穿人地协调、可持续发展的主线。

从《课标》要求看，选新疆维吾尔自治区作为案例有极其鲜明的

代表性。首先新疆是我国西部开发重要的边疆省区之一，其次新疆的

自然环境特点对人口、城市的分布和农业的发展有较大的影响。

二、学生分析

学生通过以前的学习及日常知识的积累，对新疆所处的地理位置，

地形特点及气候特点有了大致的了解，但对这种自然环境对人口、城

市分布及农业发展的影响了解很少，教学中利用多媒体辅助教学，多

用鲜明、直观的图片，设置相应思考题，引导学生合作分析、探究、

提取、加工信息、分析问题能力，绘制地形略图等，领会新知。

三、教学目标

1.知识与技能：

运用地图和其他资料，了解新疆的位置与范围，简要评价地理位

置对新疆发展的重要影响；了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，

归纳区域开发的地理条件；了解新疆的主要生态环境问题及其治理措

施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。通过本节的学习，使学

生了解地理要素之间相互影响的关系,培养学生提取、加工信息,分析

问题的能力。

2.过程与方法：

通过阅读地图、分析资料，进行自主学习、合作探究学习，培养

综合分析地理信息和解决地理问题等能力。

3.情感态度与价值观：

明确我国西部开发与环境保护之间的关系，逐步树立可持续发展

的观念。

四、教学流程设计

教学信息技

教师活动学生活动

环节术支持

1.播放利用视频软件制作维语歌曲视频直观生

引出新疆干旱的自然环境。动的视

视频

频和悦

欣赏，

耳的歌

引出

观看视曲，使学

第一

频，得出生处于

环节

结论。轻松愉

—干

快的氛

旱的

2.为什么新疆的气候干旱呢？提出问题，

围中，更

自然

利用多媒体展示新疆的地理位置、地形。

有利于

环境。

学生思