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最新)小学数学教师基本功考试试题及答

案

小学数学教师基本功考试试题

A课程标准部分（35分）

一、填空题：（每空0.5分，共15分）

1、在各个学段中，《课程标准》安排了数与代数、空间

与图形、统计与概率、实践与综合应用四个研究领域。

2、数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画，逐渐抽

象概括，形成方法和理论，并进行广泛应用的过程。

3、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性

和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人学有价值的数

学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的

发展。

4、数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有

的知识基础之上。学生是数学研究的主人，教师是数学研究的

组织者、引导者与合作者。

5、有效的数学研究活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动

手实践、自主探索与合作交流是学生研究数学的重要方式。

6、对数学研究的评价要关注学生研究的结果，更要关注

他们研究的过程；要关注研究数学的水平，更要关注他们在数

学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立

信心。

7.在数学课标中，对总体目标部分从以下四个方面提出了

要求，即知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度，这

四个方面是一个密切联系的有机整体，对人的发展具有十分重

要的作用，他们是在丰富多彩的数学活动中实现的。

二、简答题（每题4分，共20分）

1、《数学课程标准》的总体目标是什么？

通过义务教育阶段的研究，学生能够：⑴获得适应未来社

会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思

想方法和必要的应用技能。⑵初步学会运用数学的思维方式去

观察，分析现实社会，去解决现实生活中和其他学科中的问题，

增强应用数学的意识。⑶体会数学与自然及人类社会的密切联

系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数学的信心。

⑷具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方

面得到充分发展。

2、“数与代数”领域第一学段主要包括哪些内容？

万以内的数，简单的分数和小数、常见的量、基本运算、

简单的数量关系。

3、第二学段的教学建议是什么？

一、让学生在现实情境中体验和理解数学。二、鼓励学生

独立思考，引导学生自主探究、合作交流。三、加强估算，鼓

励解决问题的多样化。四、重视培养学生应用数学的意识和能

力。

4、第一学段的评价建议包括注重学生数学研究过程的评

价、恰当评论学生基础知识和基本技能的理解和掌握、重视学

生发现问题和解决问题能力的评价、多样化的评价方式以及以

定性描述的方式呈现评价结果。

5、小组合作研究适合在教学内容的重点和难点处、易混

淆处、思维的交锋处、发散处、规律的探索处以及动手操作处

进行。

B教材知识部分（35分）

一、填空题（每空1分，共10分）

1．XXX用80美元兑换了（）越南盾，1万越南盾约合

（60）元人民币。

2．盐占盐水的（1/6）。

3．拼粘合成的长方体体积为（16）。表面积为（40）。

4．平移现象包括电梯的上下移动和推拉抽屉，旋转现象

包括钟摆的运动和跷跷板的运动。

5、今年水稻总产量是去年的（115%）。

6、如果某年的四月份有5个星期六和星期日，那么四月

一日是星期（六）。

二、解答下列各题（每题5分，共25分）

1、在正方体的6个面上分别标上数字，标上“2”的面为两

个，使得“2”朝上的可能性为1/3.

2、5个球队共需打（10）场比赛。

3、解方程：a+5=63，得到a=58；3x=12，得到x=4.

4、最快用（15）分钟可以烙完5张饼。

5、XXX的语文成绩为83分，英语成绩为89分。

C教学案例分析部分（40分）

一、案例分析（12分）

案例：“面积的含义”中比较平面图形面积的大小

教学片断如下：

教师出示一个正方形和一个长方形，让学生自己比较这两

个图形的面积大小。