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从研究热点变化看我国微课发展趋势
基于CNKI数据库的词频分析
摘要文章以中国知网为数据来源，主要采用词频分析法，从恒星关键词、流星关键词、新星关键词三个维度分析了
国内微课研究的热点变化，对其未来发展趋势进行合理预测。研究表明：随着微课相关研究的不断增加，对微
课概念起源、目的等主题的研究将逐渐消亡；较为系统的基础研究是今后研究的热点内容；各级各类的教学
应用及效果研究是近几年研究的热点；微课、慕课和翻转课堂的相关性研究将是未来研究的方向。
关键词微课词频分析研究热点发展趋势
微课在web2．0时代新技术、新媒体迅速发展以文的核心所在。文章主要采用词频分析法，词频分
及广大用户对学习方式多样化迫切需求的大背景析法是利用能够揭示或表达文献核心内容的关键
下应运而生，它的出现既顺应了时代的发展潮流，词或主题词在某一研究领域文献中出现的频次高
也符合教育的规律”【。全国各级各类的微课比赛也低来确定该领域研究热点和发展动向的文献计量
如火如荼地举办起来。2[1目前，微课广泛应用于课下方法4【J。
学生的自主学习和课堂辅助教师教学，预测未来发
二、统计与分析
展趋势，对微课在我国快速科学的发展有着极其重
要的意义。1．高频关键词统计分析
高频关键词可以反映学科的研究热点，而关键
一、数据与方法
词的变化也可以在一定程度上反映学科的发展趋
1．数据来源势5[3。一篇文章被引用的频次是衡量其学术水平和
本研究以中文学术期刊库——中国知网质量的一个重要指标I6J。高频关键词选择标准
(CNKI)为主要数据来源，选择期刊、特色期刊、国内可以依据普赖斯计算公式确定。计算公式为：
外会议、硕博论文六个数据库进行筛选，以TI=“微M=0．749、／Nmax，其中M为高频阈值，Nmax表示
课”ORTI=“微课程”为检索方式。截止时间为2015区间学术论文被引频次最高值。利用BICOMB书
年6月5日。共检索出2580篇相关文献，通过人工目分析软件提取文章的关键词。为了确保研究的科
方法对数据进行以下处理：删除获奖名单、会议通学性，对关键词进行了合并整理。例如“MOOC”合并
知、征稿及重复文章，共得到有效文献2427篇。其为慕“课”。以“微课”或者微“课程”为题名在CNKI
中会议论文13篇，硕博论文73篇。主要抽取关键检索。检索标明，被引用频率排在第一的是研究者
词字段进行统计分析。胡铁生的文章，“微课：区域教育信息资源发展的新
表1文献类型数量分布情况趋势”，8[1被引次数为618，带入普赖斯公式计算得
文献类型期刊硕士论文中国会议论文国际会议论文出，高频阀值为19。将频次高于19的40个关键词
篇数24277394确定为高频关键词，这40个关键词基本上代表了
百分比94．072．830_370．15
国内微课的研究热点，如表2所示。
2．研究方法从表2可以看出，排在前十位的高频关键塘举
关键词是为反映文献主题内容而从文献中选上反应了微课核心要素、使用目的、实践研究、设计
取的词或词组，能够揭示文献的主题信息，是对文研究及支撑环境等
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