统编（部编）版初一语文7年级下册 第1单元 孙权劝学 课件（共26张PPT）.pptx

孙权劝学;;曹操（魏）;吕蒙曾随周瑜、程普大破曹操于赤壁，后又袭破关羽，占领荆州，深受吴王孙权的信赖。;此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《孙权劝学》一文。;

司马光，字君实，北宋政治家、史学家。卒谥文正，追封温国公，世称司马温公。

;背景资料;1、通假字

【邪】通“耶”，语气词。

2、古今异义词

【博士】古义，当时专掌经学传授的学官。今义，一种学位的名称。

【但】古义，只。今义：表转折，但是。

3、一字多义

以为当见;（1）全文几个人物？几次对话？

全文3个人物；3次对话。

（2）孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？

劝学

（3）吕蒙接受了孙权的建议吗？

接受

;（4）课文是怎样表现目蒙学习的效果的？

通过吕蒙与鲁肃的“议论”来表现。

（5）鲁肃与吕蒙一番交谈后，有何举动？

结友

（6）概括本文的故事情节。

吕蒙在孙权的劝说下开始学习，大有长进，令鲁肃刮目相看并与他结友的故事。;;孙权劝学;二、读懂文意;蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙

论议，大惊曰：“卿今者才

略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三

日，即更刮目相待，大兄何见事之

晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

;三、分角色再次朗读课文;课文人物;“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”一句可见鲁肃当时怎样的神情和心理？说明了什么？;“大兄何见事之晚乎！”这句话表现了吕蒙当时怎样的心情？;因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合,从侧面烘托吕蒙才略的惊人长进。;我们学过《伤仲永》一文，你一定会为他的天赋诗才所折服，也一定会为他“泯然众人”而感叹，结合所学内容，试从内容、主题、写法上进行比较阅读，完成下列表格：

;;;写作特色;写作特色;

;请完成对应习题