部编人教版《道德与法治》四年级上册第10课《我们所了解的环境污染》优秀课件（第1课时）.pptx

第四单元让生活多一些绿色第1课时10我们所了解的环境污染

在日常生活中，塑料制品随处可见。你见过哪些塑料制品呢？活动一：塑料原本是个宝

活动一：塑料原本是个宝小组活动要求：1.采取“看一看”“摸一摸”“掂一掂”“闻一闻”等方法感受塑料的特点。2.小组内1.2号成员负责将总结出的塑料优点写在汇报单上，3.4号成员负责汇报。3.字要写大一点，填满纸卡。4.时间：3分钟。

航空航天技术中的塑料：塑料的重量比金属轻得多，用它来制造零部件，可以使火箭和航天器的离地成本更低，火箭燃料的消耗也会更少。塑料具备耐腐蚀性和比较高的稳定性，可以保障飞机在恶劣环境中更加安全地飞行。活动一：塑料原本是个宝

现在塑料却被广泛认为是“20世纪人类最糟糕的发明”。活动二：认识“白色污染”白色污染

活动二：认识“白色污染”白色污染:是指由一次性塑料餐具、各种塑料袋、塑料瓶、农用地膜以及其他废弃的生活塑料制品给环境造成的污染现象。

塑料袋漂流记我是一个白色的塑料袋，被人丢在小区的垃圾桶旁。一阵大风吹来，我和几个同伴被吹上了天空。我慢慢飘到田野的上空，农民伯伯见到我，生气地说：“不要落到我的庄稼地里。”我正感到委屈，瘦弱的玉米弟弟叹了口气说：“塑料袋，你的许多伙伴累积在我脚下的田地里，影响我吸收营养和水分，我的肚子饿得咕咕叫……”活动二：认识“白色污染”

我红着脸慌忙离开了田野。飘啊飘，飘到大海边，看见一条奄奄一息的鲸搁浅在海滩上。这是怎么回事？人们检查后发现，因为它误食了太多的塑料袋，垃圾堵塞肠道导致营养不良，最终饿死了。我心一惊，赶忙离开了大海，飘到垃圾场的上空，空气中散发着呛鼻的异味，站在枝头的喜鹊姐姐见到了我，咳嗽着对我说：“看，人们在焚烧垃圾，有很多塑料制品被烧掉，我的爸爸妈妈和弟弟都深受其害，过早地离开了我！”我没有想到自己会带来这么多危害，我该怎么办呢？

活动二：认识“白色污染”通过阅读故事，再联系自己的生活经验，说说塑料垃圾给人们带来了哪些困扰。

活动二：认识“白色污染”物品分解时间废纸2—6个星期牛奶纸盒3个月帆布产品1年木材10—15年一般塑料200—400年混合塑料30万年常见物品分解时间表

活动二：认识“白色污染”

活动二：认识“白色污染”

塑料垃圾危害这么大，我们能完全不使用塑料制品吗？如果完全不使用塑料制品，我们的生活会变成怎样呢？如果学校里没有塑料制品，_____________________如果医院里没有塑料制品，_____________________如果家里没有塑料制品，_______________________如果_________________________________________活动二：认识“白色污染”

我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大、那么长久的危害。我们必须合理地、有节制地使用塑料制品，只有这样，才能减少塑料垃圾的产生。活动三：减塑少用我能行

小组活动要求：1.小组内说一说，生活中哪些物品可以替代塑料制品。2.小组内3.4号成员负责填写调查单，1.2号成员负责汇报。3.时间：3分钟。活动三：减塑少用我能行

德国于1991年实施《包装条例》，首次就废弃包装的重新利用及利用比率进行了全面规定，并强制要求生产商必须负责其产品包装的回收和处理。如今德国人上街买菜、购物，大都手提布袋子或竹篮子，大大减少了塑料袋的使用量。活动三：减塑少用我能行

2002年，爱尔兰政府实施了一项塑料袋税，向消费者在零售场所购物时使用的每个塑料袋征税，从而减少了塑料袋的使用量。我国为了限制和减少塑料袋的使用，遏制“白色污染”，2007年12月31日，国务院办公厅印发了《关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》。2008年6月1日，“限塑令”正式生效。活动三：减塑少用我能行

我国防治“白色污染”在行动：禁止使用一次性难降解的塑料包装物。2强制回收利用。3加强管理。1行政方面采用可降解塑料。2采取以纸代塑。1技术方面活动三：减塑少用我能行

我们也可以为减少“白色污染”作出贡献。与父母商议，拟订一个家庭“减塑”方案吧。如果执行得好，还可以将这个方案在亲朋好友中推广。我家的“减塑”方案课后作业

这是我搜集的一段电线。通过观察和请教爸爸，我知道了塑料有很好的阻电效果。你能举例说说塑料制品的其他性能吗？

塑料制品给人们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给人们带来很多困扰，甚至被人们称为“白色污染”，你了解其中的缘由吗？

课堂总结同学们，通过今天的学习，我们了解了塑料制品的广泛用途，认识了塑料垃圾给我们带来的困扰，探讨了减少“白色污染”的方法。希望同学们都能够增强环保意识，