从年方八十说起再谈构式.docx

从“年方八十”说起

——以汉语为例再谈构式

摘要：构式是大小不一、抽象程度和内部复杂程度不同的语言单位。语素、词、复合词及全固定的短语或句式叫做实体构式，而半固定习语以上的句式如“把”字句叫做图式构式。构式是一种完形，高频率出现的、大量的实际用例通过心理固化形成一套从具体到抽象的语言完形结构。构式也是一个“全息”的单位，其意义既是语义信息，也包含蕴涵、预设、语体风格等语用意义。构式按照一定的关系组织成网络，构成语法系统，构式之间是互相联通的，形成网络中套网络、网络间交错的格局。构式之间的关系有原型一引申、图式一实例以及继承三种关系。

关键词：汉语；构式；实体构式；图式构式；完形；继承

0.引言

请看下面两组例子：

年方八十

联系你

衣衣不舍

*张敏是我的教师。

把老百姓的心都唱变了。(电视剧：《冼星海》)

“人头马”喝哭志愿者，志愿者要哭醒谁(《南方都市报》2005年7月26日社论标题)

看到这些汉语表达式的时候，我们都在用自己所熟悉的东西在与它们进行比对。“年方八十”我们怀疑是“年方十八”之误。因为“年方”两个字习惯上用于“二八”“十六”“十八”这些数字之前，表达“妙龄少女，清新可人”的意思。这里却用了“八十”，感觉别扭，不合常理。“联系你”这一表达方式似乎也不正常，正确的应该说“与你联系”。“衣衣不舍”显然是“依依不舍”的谐音，这类成语仿用是一种故意的扭曲。

“张敏是我的教师”也不对，应该是“老师”。“唱变”“喝哭”“哭醒”这三个表达式中，“哭醒”我们熟悉一些，但这里的用法较为新颖，“唱变”“喝哭”可能就没有听到或看到过。然而这三个表达式用在这里，意思很清楚，我们并不觉得难以接受。它们符合汉语的语法，汉语中有这么一种结构认可这些用法。研究汉语的人知道它叫做“动结结构”，普通人不知道这个名称，但知道怎么用它遣词造句。

构式：大小不一、抽象程度和内部复杂程度不同的语言单位

“年方……”“依依不舍”“与……联系”“老师”“动结结构”都是我们有关汉语的知识的基本成分。这些成分都可以叫做“构式”。

可以看出，“老师”“与……联系”“年方……”“依依不舍”“动结结构”这些构式大小不一，抽象程度不同，内部复杂程度不同。严辰松（2006）指出，汉语的构式包括传统的语素、词、短语、句型等。语素、词、复合词及全固定的短语或句式叫做实体构式，这些构式在词汇上是固定（1exicallyfixed）的，即其组成分子不可替代，而半固定习语以下的构式都称为图式构式（schematicconstructions）。[1][2]

实体构式只具有一个实例，如“亚”“者”“头”“孟浪”“浪漫”“忽悠”“蓝领”“木马”“梨园”，这些是汉语中的词缀、固定的词或复合词，也包括“走后门”“敲边鼓”“唱红/白脸”“蜻蜓点水”“生米煮成熟饭”等熟语（习语、谚语或歇后语）。这些表达式的结构基本是凝固的，但有的熟语因是动词短语，可有体的变化，如“生米煮成了熟饭”，有的允许有一定程度的变异，可插入一些成分，如“走他的后门”“你唱你的白脸”。图式构式由于词汇部分是部分或全部开放的，于是就有不止一个实例。这些实例例示（instantiate）某个图式构式，而这个图式构式则认可（license）这些实例。最抽象的图式构式（句型）具有无限多的实例，而有些图式构式只有为数不多的实例，如汉语“年方……”“有+光杆名词”构式[3]。

不难看出，从实体构式到最抽象的图式构式构成了一个连续体。及物句型、双及物句型、动结结构等在词汇上是完全开放的，属于最抽象的图式构式，而更多的图式构式在词汇上处于部分开放、半开放等各种状态，有些是框架结构，如“在……上”。

显然，实体构式和图式构式具有很不相同的性质。需要说明的是，一个抽象的图式构式及其具体的实例都是构式，都是语言知识的一个个成分。例如简单及物性结构是一个图式构式，它可有无数的实例。这个构式的实例如或“我爱你”也是构式，同样是使用者语言知识的成分。

由此推理可以知道，我们有关语言（如汉语）的知识是由构式组成的网络组成的。

构式的识解

2.1构式是一种完形

完形是一种人类认识世界的现象或是产物。当人对某个事物的组成成分、构造(静态的)、步骤、过程(动态的)非常熟悉的时候，该事物在人的记忆中是一个简化了的、囫囵的整体。当这一事物再次出现时候，人们处理时所付出的心力必然是最小的。这一事物的任何细节，即组成成分或步骤，都会激活这一事物的其他成分或步骤乃至整体。与该事物相近(形似或神似)的事物也有可能激活它。

最常见的例子就是，我们在看到巨石、钟乳石、云彩等的时候，常常会产生联想，附会某个人物、某个物体。此外，人们在认知所熟悉的事物的时候，能自动补全缺失的某些组成