小学语文人教三年级上册第六组-《富饶的西沙群岛》教学设计.pdf

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

《富饶的西沙群岛》教学设计

教学目标：

1、认识生字，读准多音字“参、划、栖”，会写生字、新词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海

岛上的鸟”3个方面来写西沙群岛的。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。

4、能选择喜欢的内容向别人介绍西沙群岛。

教学重点：

1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域

物产的段落。

2、培养热爱祖国的思想感情。

教学难点：

1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域

物产的段落。

2、能选择喜欢的内容向别人介绍西沙群岛。

教学过程：

一、深情导入：

1、同学们，我们的祖国，有奔腾的江河，澎湃的大海；有辽阔的草原，茂密的

森林；有宁静的山村，繁华的都市……祖国的东西南北，处处有迷人的景色。今天

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百学须先立志。——朱熹

老师要带大家去一个迷人的地方。距海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿

象朵朵星莲，颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西

沙群岛。（板书：西沙群岛）

2、出示中国地图，谁能从地图上找出西沙群岛？（请一名同学指出西沙群岛所

在的地理位置。）

师：同学们找的可真准！这就是西沙群岛。我国南海中四大岛屿之一。这里的位置

很重要，有祖国“南大门”之称。如果你们到了那里也会喜欢的，这节课老师就带

你们去西沙群岛旅游，你们愿意么？那谁来说说你对西沙群岛的了解？

3、出示西沙群岛的风景图片，同学们观看交流。

二、自读课文，整体感知

1、请同学们打开课本X页，自读课文《富饶的西沙群岛》。听清楚老师的读书

要求：

（1）自由读课文，读准字音，读通课文。遇到难读的多读几遍。

（2）找出一句概括西沙群岛特点的句子，用横线划下来。（也就是全文中心句）

（3）想想全文是从哪几方面介绍西沙群岛的美丽和富饶的？

2、检查学生自学情况。

三、认读字词

1、下面我们就来读一读这些字：饶、屿、崖、珊、瑚、绽、参、蠕、威、武、

缨、卵、渔、栖、粪、辈。词：富饶、岛屿、山崖、威武、产卵、渔业、栖息、鸟

粪、祖辈、海参、珊瑚、红缨、建设、懒洋洋、拣不完、圆溜溜、瑰丽无比、景色

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

优美、物产丰富、风景优美、五光十色、各种各样、成群结队、千奇百怪、四脚朝

天、飘飘摇摇、高低水平、渔业工人、祖祖辈辈、深蓝、杏黄、交错、披甲、颜色、

形状、茂密、肥料

2、这里有几个多音字：参、划、栖。介绍多音字。

3、谁来说说下面几个词的意思与近义词：瑰丽（美丽）、栖息（休息）、庞大

（巨大）、茂密（茂盛）。再来说说以下词的反义词：富饶（贫穷）、茂密（稀疏）、

庞大（微小）。

四、研读课文

1、研读课文第一自然段，出示PPT，这句话讲明了西沙群岛的地理位置和重要

性，以及是个怎样的地方？（全文总起段）

2、研读课文第二自然段思考：

（1）这个自然段是围绕哪句话写的？（中心句）

（2）围绕这句话，作者写了西沙群岛的什么？（海水）

（3）西沙群岛的海水是什么样的？（两个词）

（4）为什么西沙群岛的海水颜色不一样？

学生思考后，出示ppt，呈现思考问题的答案。

（1）围绕全文中心句写的：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

（2）写了西沙群岛的海水。

（3）西沙群岛的海水五光十色、瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。

一块块，一条条，相互交错着。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

（4）因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，所以从海面看，色彩就

不同了。

找一找：哪些词表示了海水的特点？哪些词表示海水的颜色？为什么会出现这

样的景色（用因果关系关联词回答：因为、所以；……是因为……）？（出示相对

应的景观图）

3、研读课文第三自然段思考：

（1）这个自然段是写西沙群岛的什么地方？（海底）

（2）西沙群岛的海底有些什么？文中是怎样具体描写