【统编版】高中语文选择性必修中册《荷花淀》完整-教学设计.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

【统编版】高中语文选择性必修中册

《荷花淀》完整教学设计

【学习目标】

1了解作家孙犁及以其为代表的“荷花淀派”的写作风格；

2学习从情节、人物、环境角度探究小说主题的方法；

3通过赏析战斗情节和细腻的描写语句，体会本文诗情画意的写作特色；

4弘扬抗日英雄的革命精神，激发学生的爱国心。

【重点难点】

重点：学习从情节、人物、环境角度探究小说主题的方法；

通过赏析战斗情节和细腻的描写语句，体会本文诗情画意的写作特色；

难点：理解赏析本文的写作特色

【教学过程】

一、学习导入

同学们，你们知道荷花淀吗？荷花淀位于河北省中部的白洋淀地区。那里夏季荷花盛开，

蒲苇摇曳，清风拂面，一派生机勃勃的景象。抗日战争时期，这一带的斗争十分激烈。在中

国共产党的领导下，白洋淀人民组织起水上游击队，配合武装部队作战。他们平时努力劳动，

坚持生产，一遇敌人进犯，就迅速地组织起来投入战斗，有效地打击敌人。今天我们要一起

学习的课文《荷花淀》，就是一篇孙犁精心创作，赞美白洋淀儿女的小说。

二、学习任务分析

（一）知识要点

认识“荷花淀派”

孙犁的小说大多取材于抗日战争、解放战争和中华人民共和国建立初期，冀中平原和冀

西山区一带人民在革命战争、土地改革、劳动生产的生活情景，通过日常生活的侧面以及武

戏文唱的技艺，写人的命运、心灵以及故乡白洋淀的风光美和人情美。细腻婉约的文笔，浓

郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格，使孙犁的作品具有“诗化小说”的特征。在

艺术上，受孙犁的影响而形成了具有相似风格的创作，并以他的小说《荷花淀》而得名。荷

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新，朴素，富有节

奏感。

（二）承担的单元任务

本文是一篇小说。要引导学生初步了解小说的人物、情节、环境三要素，把握主要内容，

探究小说主题。从而培养小说阅读的方法，为后面两篇课文的学习奠定基础。同时，本文也

是“荷花淀派”的代表作，学生要通过对重点段落、语句的理解分析，体会“荷花淀派”清

新优美、富有诗情画意的写作风格。以白洋淀地区人民的斗争精神和美好情感，激发学生积

极向上的精神力量。

三、学习活动

（一）走近作者了解荷花淀派

孙犁（1913—2002），小说家、散文家。原名孙树勋。河北安平人。1937年抗日战争

全面爆发后，主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作。延安时期发表《荷花淀》

《芦花荡》等作品。他的作品有:长篇小说《风云初记》、中篇小说《村歌》、《铁木前传》、

小说散文集《白洋淀纪事》。

（二）整体感知梳理文脉

问题：请同学们自读课文，按照小说已经划分好的三个部分概括主要情节。

小说的主人公是以水生嫂为代表的青年妇女，那么我们试着从水生嫂的角度，概括主要情节。

明确：第一部分是小说的开端，我们可以概括为“月下编席，等夫回家”。

第二部分是小说的发展，我们概括为“结伴探夫，意外遇敌”。

第三部分是小说的高潮，我们概括为“助夫杀敌，保卫家乡”。

（三）研读探究赏析特色

分别从诗化的情节、真情的人物、如画的环境和深意的主题四个角度进行分析。

1.诗化的情节

问题：《荷花淀》情节中最有代表性的是对战斗场面的描写。请你阅读小说对战斗