小学美术_小学美术第七课美丽的孔雀教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

《美丽的孔雀》教学设计

教学目标

1.根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边美丽的孔雀。

2.学会用点、线、面组成美丽的孔雀花纹图案，美丽的孔

雀感受图案的装饰美感。

3.培养学生对美术设计美丽的孔雀的兴趣。

重点、难点。

重点：学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。

难点：根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。

课前准备：（学生）水彩笔、油画棒

（教师）视频素材、课件、画笔、色卡纸、轻粘土等。

教学过程

一、导入

猜猜看：舞蹈家用动作语言表现的是哪种动物的特征？

二、发展阶段：欣赏、认识孔雀感受孔雀的美

1、师：你们真聪明，那你们都知道孔雀有哪些种类吗？请看这是绿孔雀、蓝孔雀、还有白

孔雀。你们觉得它们美吗？这节课就让我们一起来学习《美丽的孔雀》。

师：你觉得它在什么时候最美？（开屏时）哪里最美？在开屏时尾巴我们可以概括成是什么

形状？（板书：外形）脖子什么形状，头、嘴巴分别是什么形状？（绘画演示孔雀，概括出

身体的各个部分的特点。）（生答：半圆形的尾巴，圆锥形的身体，三角形的嘴，）另外，头

上有漂亮的羽冠，尾巴上有像线一样长短不一的大羽毛，每根大羽毛的顶端都有一个小点，

像什么？生：葡萄、水滴、

师：还像大眼睛，这叫眼状斑，（板书）

为了使她更加的美丽，我们可以在头，尾巴、身体上用点、线、面进行装饰。（范作一）

2、这样就很美了吗？对，虽然用不同的点、线、面进行有序地排列，可以产生不同的美感。

但是如果再搭配上和谐的色彩，就更是锦上添花了。（板书：色彩）（范作二）

三、欣赏手工作品，初步认识孔雀的表现方法。（课件：手工作品）

师：孔雀是美的化身，很多人用孔雀进行了一系列的创作。接下来就让我们一起去欣赏一下。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

请仔细观察：作品中都用了什么材料，运用了哪些制作方法？（生看课件并从中发现基本的

制作材料及制作方法）色卡纸，羽毛等材料，方法：画、折、剪、卷等。（生答）

四、教师示范

听了你们的分析，我感觉也学到了很多，现在我也想试着做一只小孔雀，你们能帮我吗？

首先，我想用卡纸做孔雀开屏的尾巴，你们觉得我可以用什么方法？（生答）你知道折小扇

子的要点吗？（生答）你表达得真清楚，我的小扇子这好了，接着是（生答：对折），尾巴

的基本形出来了，接下来我要做孔雀的脖子及身体，我可以用什么方法？（生：卷）卷出一

个什么形？（生：圆锥体）头可以用什么方法做呢？（生答：折、剪贴）看我用的是折。

感觉太长了，多余的部分怎么办？生答：剪掉。现在我们该用什么方法把这两部分组合在一

起呢？对，可以订，也可以粘，为了好固定，我把下面剪几道口再折一下，这样就容易多了，

现在固定好了，我们就要给它添加羽冠，眼睛，尾巴上的眼状斑，把他打扮的更漂亮了。看，

我们的孔雀完成了，怎么样？给我们自己鼓励一下吧。

五、动动手

除了这些表现方式，你还能想到用什么材料、什么方法，表现孔雀的美呢？生答

听起来很不错，材料方法都是多种多样的，感觉会很有趣，老师很期待你们的作品。到底是

如何的。说到不如做到，现在请同学们灵活的运用手中的材料制作一只立体的或半立体的孔

雀，可以个人独立完成，也可以小组合作，注意安全、卫生。学生制作，教师个别辅导。

六、评价

说一说：孔雀乐园里的哪只孔雀最吸引人，为什么？

七、总结拓展

孔雀被称为百鸟之王，是美丽、吉祥、善良、幸福的象征，所以人们还把她的形象广泛

的应用到了