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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
三年级语文下册第一单元教学计划
一、单元背景及目标分析
人教版小学语文三年级下册第一单元以“感受大自然的
美好”为专题，前三篇为精读课文，后一篇为略读课文，另
有一个“语文园地”，同步阅读安排了《走进大自然》等诗
文10篇。本单元的学习目标为：反复诵读，联系上下文理
解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用：从课文
中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段：通过说、写
及课外了解、搜集等活动，扩大对大自然景物的了解，感受
家乡和大自然景物的美好。
二．教学策略
这一单元的学习要在对诗文中自然景物丰富感受的基
础上，进入作者的内心世界，在欣赏作者富有个性的文字的
同时，感受其对美是如何“智性表达”的，追索语言文字的
意义和情趣，获得美的熏陶，从而对自然之景怀有审美情致，
并能够将这种美的体验通过恰当的文字表达出来。
三、教学建议
1、生字：弄清读音及字形
2、词语：注意读写及运用
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
3、句段：品味含义及特点
4、积累：丰富词汇及句段
5、训练：提升语文素养
四、文本简析及教学重点
本单元教学可综合“单篇深入课、拓展实践课、单元综合课”
等课型进行。
《燕子》这篇课文教学的重点，一是要引导学生充分感受
燕子的可爱形象，进而体会作者的情感：二是要体会并学习
作者细致观察、描写生动、有序表达的方法。
《荷花》主要按“闻到清香、看荷花、我的联想”的顺序来
叙述，教学重点之一是要在感受荷花美丽姿态的同时,体会作
者丰富的联想和对大自然美的领悟。
《荷花》这两首诗教学的重点一是让学生大体了解诗句内
容，让学生在诵读中了解大自然春天的美丽和生机勃勃，体
会作者的思想感情，感悟春天生命力的美好：
五、教学内容及时间安排：
《燕子》2课时
《古诗两首》3课时
《荷花》2课时
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
《珍珠泉》1课时
语文园地一5课时
《1燕子》教学设计
教学目标：
1.学会本课的有关生字，理解由生字组成的词语。
2.通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，
激发对大自然的热爱之情。
3.会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自
然段的意思。
教学重点：体会燕子的外形特点和活泼可爱。
教学难点：.通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天
的美丽，激发对大自然的热爱之情。
课前预习：
1、读准字音，读通句子。把课文读通顺，读流利。
2、标出课文的自然段序号。
3、圈出课文中的生字词。
4、查工具书给生字注拼音，并组词。
5、思考：课文主要讲了什么？
初稿个性化调整
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