小学新教师业务培训.pptx

小学新教师业务培训

目录培训背景与目的教育教学基本理念课堂教学技能与方法学生管理与心理辅导家校合作与沟通技巧教育科研与教师专业发展

培训背景与目的01

01教育改革与发展随着教育改革的不断深入，小学教育教学面临新的挑战和机遇，对新教师提出更高要求。02教师队伍建设加强小学新教师业务培训，是提高教师整体素质、促进教育公平的重要举措。03新教师成长需求新教师缺乏实践经验和教育教学技能，需要通过培训提升专业素养。背景介绍

掌握教育教学基本理论01帮助新教师深入理解教育教学原理，掌握基本的教育教学方法和策略。02提升教育教学实践能力通过观摩、研讨、实践等方式，提高新教师的课堂教学能力和学生管理能力。03培养教师职业道德素养引导新教师树立正确的教育观、学生观和教师观，增强职业认同感和责任感。培训目的

03需要提高教育教学能力的在职小学教师在职小学教师可自愿参加培训，提升自身专业素养。01新入职小学教师包括应届毕业生和初次从事小学教育工作的教师。02转岗或调任教师具有其他学段或学科教学经验，但需要适应小学教育教学要求的教师。培训对象

教育教学基本理念02

教育教学应以学生为中心，关注学生的需求、兴趣和发展潜力。学生主体全面发展个性发展注重学生的德、智、体、美等多方面的发展，培养学生的综合素质。尊重学生的个体差异，提供个性化的教育支持，促进每个学生的独特发展。030201学生为本，全面发展

深入了解学生的背景、学习风格、兴趣爱好等，为个性化教学提供依据。了解学生根据学生的实际情况，灵活调整教学内容、方法和进度，确保教学的针对性和有效性。灵活调整采用多种评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果和进步，为学生提供及时的反馈和指导。多元评价因材施教，个性化教学

合作学习，共同进步小组合作鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作精神和沟通能力。师生互动加强师生之间的互动和交流，建立良好的师生关系，营造积极的学习氛围。家校合作加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成教育合力。

课堂教学技能与方法03

吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。导入的目的故事导入、情境导入、问题导入、复习导入等。导入的方法导入要简洁明了，与教学内容紧密相关，能够引起学生的共鸣。导入的注意事项导入技能

讲解的方法讲述法、讲解法、讲读法、讲演法等。讲解的原则清晰明了、重点突出、逻辑严密、生动形象。讲解的注意事项注意语音语调的运用，掌握好讲解的节奏和速度，关注学生的反馈及时调整讲解方式。讲解技能

启发学生思考，检查学生理解程度，引导学生参与课堂互动。提问的作用开放式问题、封闭式问题、引导式问题等。提问的类型问题要具有针对性和层次性，给予学生充分的思考时间，对学生的回答给予及时的反馈和评价。提问的注意事项提问技能

辅助教学，突出重点，帮助学生理解和记忆教学内容。板书的作用文字板书、图表板书、综合板书等。板书的类型板书要简洁明了，布局合理，字迹清晰，与教学内容同步进行。同时，要注意使用彩色粉笔突出重点内容，吸引学生的注意力。板书的注意事项板书技能

学生管理与心理辅导04

文明礼仪教育培养学生尊重师长、友爱同学、文明礼貌的行为习惯。安全教育加强学生的安全意识，教育他们遵守交通规则、防火防灾等安全常识。常规纪律要求明确学校及班级的纪律规定，包括到校时间、课堂纪律、课间活动规则等。学生日常行为规范管理

心理健康知识普及向学生传授心理健康知识，帮助他们了解心理问题的表现及应对方法。个体心理辅导针对学生的个体差异，提供个性化的心理辅导服务，解决学生在学习和生活中遇到的心理问题。团体心理活动通过开展团体心理活动，帮助学生增强团队协作能力、提高自信心和情绪管理能力。学生心理健康辅导

问题行为分析分析学生问题行为产生的原因，了解学生的心理需求和动机。问题行为干预根据学生问题行为的具体情况，采取相应的干预措施，如心理辅导、家校沟通、行为矫正等，帮助学生纠正不良行为。问题行为识别掌握学生问题行为的识别方法，及时发现学生的不良行为。学生问题行为处理

家校合作与沟通技巧05

家校合作有助于建立良好的师生关系通过家校合作，教师可以更好地了解学生的家庭背景和成长环境，从而更加关注学生的需求，建立起良好的师生关系。家校合作有助于促进学生的全面发展家庭和学校是学生成长的两个重要场所，家校合作可以让学生在家庭和学校中得到全面的关注和教育，促进学生的全面发展。家校合作有助于提高教育质量家长是学生的第一任教师，他们对学生的教育和成长有着不可替代的作用。通过家校合作，教师可以更好地了解学生的学习情况和问题，从而更加有针对性地开展教育教学工作，提高教育质量。家校合作的意义和重要性

尊重家长，平等沟通01教师应该尊重家长的意见和建议，以平等、开放的态度与家长进行沟通，