2023青岛版科学(六制)一年级下册第二单元教学设计(含目录).pdf

百学须先立志。——朱熹

青岛版科学（六制）一年级下册第二单元教学设计

第二单元认识周围的动物

4常见的动物

5动物的反应

6动物的运动

7小动物找妈妈

4常见的动物

【教材分析】

《常见的动物》是青岛版小学科学（六三学制）一年级下册《认识周围的动物》单元的

第一课时，本课的学习，对于本单元后面三课的学习具有指导作用。在内容上教材安排先从

动物的名称和外部特征入手，引出它们的生活环境，强调要从学生已有的生活经验出发，从

浅到深，层层深入，既是知识的介绍，又是很好的一次情感、态度、价值观的教育。

教材由三部分组成：第一部分活动准备，从生活常识出发，观察生活中常见的小猫、小

狗、小鸟等动物，为课堂探究活动做好准备。第二部分活动过程，说一说它们的名称，找一

找它们的特征，指导学生观察大熊猫、燕子、蝴蝶、金鱼、青蛙的外部形态，知道不同的动

物有不同的特征；说一说，这些动物生活在哪里，指导学生结合生活经验，说一说兔子、鱼、

虾、蝗虫、麻雀、海豚的生活环境，知道不同的动物生活在不同的环境中。第三部分拓展活

动，让学生观察图片，找出绵羊和山羊的不同。

本课主要侧重于知道动物的名称和外部特征，知道它们生活在哪里，认识生活中常见的

小动物，增强学生对动物及其生活环境的保护意识。通过新颖的活动、巧妙的环节设计，能

够有效激发学生的探究兴趣，达到既定教学目标。

【学生分析】

一年级学生对于动物的认识仅限于知道名称、了解大体的外部特征，但是不能系统的认

识，活动的经验基础和团队意识薄弱，思考问题的逻辑性和全面性有待提升，但是他们对科

学探究欲望十分强烈，并能积极参与到探究之中。在老师的细心引导下，学生能够展开对常

见动物特征的探究。

【教学目标】

科学概念目标：

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

1.知道周围各种各样动物的名称，不同的动物有不同的特征。

知道不同的动物生活在不同的环境中。

2.

科学探究目标：

1.能利用多种感官观察动物的外部形态特征。

能通过探究活动，知道动物的生活环境。

2.

情感态度价值观：

1.能在好奇心的驱使下，对动物的外部特征表现出探究兴趣。

主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人的情感和态度。

2.

科学、技术、社会与环境目标：

增强学生对动物及其生活环境的保护意识。

【重难点】知道常见动物的外部特征，知道它们的生存环境。

【器材准备】

学生准备：常见小动物的图片、活动手册。

教师准备：课件

【教学过程】

一、导入新课

出示出示课题：常见的动物

1.[PPT1]

出示活动准备：观察身边的小猫、小狗、小鸟等。

2.[PPT2]

教师指导学生提前做好活动准备。

3.、、出示小猫、小狗、天鹅三种动物的图片。

[PPT345]

教师指导学生观察三种动物。