四年级下册音乐教案-3癞蛤蟆和小青蛙 ︳人音版 (五线谱) .pdf

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

癞蛤蟆与小青蛙

【教学内容】

人民音乐出版社四年级下册第三课《水乡》中的《癞蛤蟆与小青蛙》

【教材分析】

《癞蛤蟆与小青蛙》是一首活泼可爱的儿童歌谣。2/4拍，F大调式，旋律

风趣、诙谐。歌曲采用单一部曲式，由歌曲以及说白组成。多变的节奏型，欢快

的速度以及跳跃的节奏使旋律具有滑稽之感。歌词用拟人化的手法，描绘了癞蛤

蟆和小青蛙因为长相相近而错认成父子的搞笑画面。整首曲子能够充分吸引学生

沉浸在可爱的故事情节中，具备浓厚的表演气息。可以让学生通过延长以及表演

感受和表达对小动物、大自然的热爱之情。

【学情分析】

四年级的学生活泼天真，好奇心强。课堂上参与教学实践活动的积极性高昂。

教学技能方面上掌握了一些音乐乐理知识以及有一定的音乐体验过程的经历。但

缺乏对音乐剧表演方面的培养。教师引导学生面对音乐的整体感受，扩展学生的

体验感受和探索创造，丰富教学活动形式，例如加入音乐剧表演以及乐器伴奏。

极大地激发学生学习音乐兴趣。

【教学设计理念】

让学生快乐幸福的准确的歌唱是音乐教学的最基本的目标。在学唱歌曲的同

时，通过对音乐要素的探究和感受，引导学生感知音乐表现要素。让学生充分感

受歌曲所表达的曲调、歌词、情感等的美，进而喜欢歌唱，积极在音乐活动中发

展音乐能力，学习音乐知识。

本课通过聆听、演唱、探究、综合性艺术表演等多种形式不断唤起学生的审

美能力以及学生的学习兴趣，在教师创设的教学情景教学中，运用各种教学方法

让学生在不同的音乐体验中，以学生的为主，充分发挥学生主动性以及培养学生

与他人的合作意识。

【教学目标】

1.知识与技能：引导学生体验歌曲的要素，学会用轻松、自信的完整地演唱

全曲。表现歌曲的风趣活泼的音乐情绪。

2.过程与方法：认识并掌握运用音乐力度记号中强mf和中弱mp。能积极地

参与打击乐器演奏以及音乐剧表演。

3.情感态度与价值观：体验、学唱歌曲《懒蛤蟆与小青蛙》，感受歌曲所表

现癞蛤蟆与小青蛙的诙谐音乐形象，表达与小动物的喜爱之情。

【教学重点】

用轻松活泼的声音自信的演唱《癞蛤蟆与小青蛙》

【教学难点】

音乐力度记号的掌握和运用

【教学用具】

多媒体钢琴打击乐PPT课件

【教学过程】

一、导入

1、课前播放《小鸡啵啵》，并带领学生律动

设计意图：用音乐营造欢乐的教学气氛。用有关于动物音乐来引出今天的课题。

2、开声练习

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

设计意图：培养学生正确的演唱习惯。

3、情境导入

（1）出示图片（癞蛤蟆与小青蛙）的让学生来找找不同之处。

（2）老师：同学们，你们真聪明，找到的不同之处真多。老师为什么要同学们

来找到不同之处呢？是因为这两个小动物有一天在夜晚的时候相遇了。我们通过

聆听音乐来猜一下他们发生到底了什么事情。

设计意图：创设情境，激发学生兴趣，导入新课

二、新课学习

1、教师播放音频，学生初步感受歌曲，初听旋律。

师：我们来欣赏今天所学的歌曲，同学们听完后告诉老师，歌词里描绘了什么画

面。

生：（歌词描绘癞蛤蟆与小青蛙因为外貌上相似差点错认成父子的故事。）

2、复听旋律，感受体验歌曲的情绪与速度以及音乐特点

师：我们再来欣赏下音乐，欣赏完后同学来抢答一下这首歌曲音乐的