初二年级《障碍跑》教学设计.pdf

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

初二年级《障碍跑》教学设计

初二年级《障碍跑》教学设计范文

教学对象：初二年级学生数：40名（男生）

教学内容

1、同学们认真听讲穿越组合障碍的方法和规则；

2、挖掘自身潜能，通过反复尝试练习，掌握快速穿越的动作要

领；

3、各组同学在反复练习后，进行比赛；

1、结合障碍跑中出现的问题，引导学生加强“力量”素质的练

习；

2、结合提示板，示范讲解本课“力量”素质练习的要求与方法；

3、巡回指导学生采用正确方法进行练习。

4、比赛过程中，发挥团队优势，共同努力获取比赛胜利，体验

成功喜悦，感悟“我运动、我健康、我快乐”的健康理念。

教学反思

1、认真听讲“力量”素质练习的要求与方法；

2、结合提示板，选择适合自我练习的方法；

3、态度积极，乐于尝试不同练习力量素质的方法。

4、练习中遇到难题，

及时请教老师和同学的帮助。

预计心率：120～125次/分

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

1、以创设人体障碍练习为导入，启发学生人体障碍形式的可变

性和可移动性，从而为引导学生学练移动障碍时，奠定必要的本体

感觉。

2、针对学生在学练穿越移动移动过程中，出现共性的问题动作，

及时给予纠正方法上的指导，同时关注和帮助学练有困难的学生，

激励他们穿越移动障碍的自信心，最大限度的发挥自己的潜能，让

每一位学生都能在掌握正确的动作要领的基础上，提高动作完成的

质量。

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

语文二年级难忘的泼水节教学设计

人教版语文二年级难忘的泼水节教学设计

教学目标：

1、会认12个生字，会写12个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟傣族人民和周总理一

起过泼水节的幸福和快乐。

3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节

有初步的感受。

教学重点难点：

重点：

了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。

难点：

体会周总理和傣族人民的深厚感情，

教学方法：

自主探究识字、朗读感悟

教学准备：

课件

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，导入新课。

1、问：我们的祖国有56个民族，你们知道哪个民族过泼水节吗?

随机板书：傣族。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

2、教师简介傣族的泼水节：

云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后，有一个盛大

节日，这一天，傣族人民互相泼水，互相祝福。这就是“泼水节”。

(板书)

3、为什么这个泼水节是“难忘的”呢?这节课我们就来学习——

(学生读课题)。

二、自主学习。

1、自主预习课文。

2、检查自学情况。

(1)生字生词的正音。

(2)课文段