21．2　二次根式的乘除第1课时　二次根式的乘法.pptVIP

21．2二次根式的乘除第1课时二次根式的乘法随着国民素质的提高，农村学生的厌学现象越来越严重。相当一部分学生由最初的对学习提不起兴趣，上课精神涣散，完不成作业，逐渐发展到逃学甚至辍学，而且这一现象有愈演愈烈之势，成为农村教育中亟待解决的问题。在此，联系当前我校学生存在的厌学情绪，结合多年教学工作的实践，对当前学生普遍存在的厌学问题进行了如下分析。

一、厌学成因分析

厌学是学生对学习的负面情绪表现。主要表现为学生对学习认识存在偏差，情感上消极地对待学习，行为上主动远离学习。厌学问题已成为阻碍学生身心健康发展的重要问题。究其原因，主要有以下几方面：

1.自身原因

心理素质、性格特征、学习方法与学习目标是影响学习兴趣的主要因素。厌学学生大多呈现出心理承受能力弱，抗压、抗干扰、抗挫折能力差，性格偏激消极、孤僻抑郁，学法不当，奋斗目标不明确等表象特征。随着知识的加深，成绩跟不上，学习遇到困难就轻言放弃，导致厌倦情绪。

2.家庭因素

包括家庭教育方式、经济条件与家长价值观，其中家庭教育方式为主要因素。溺爱、粗暴、放任等不良家庭教育方式影响下的孩子，最易出现厌学情绪。而经济条件与家长价值观也占有一定的影响力，很多时候农村学生的厌学甚至辍学就是三者合力作用下的产物。

3.学校教学

学校是学习的主要场所，乡村学校里普遍存在的不合理因素都有可能会导致学生的厌学。比如师资欠缺，教师管理方法失当，师生关系不良，教学内容枯燥等，都在一定程度上弱化了学生的学习热情。

4.社会影响

主要是社会认知的偏差与不良社会文化。在现阶段，受就业难、滥招生以及乡村大学生收入低下甚至不如外出打工等“冷酷”现实的影响，“读书无用论”在乡村普遍存在。这些世俗观念影响了大部分农村学生甚至是家长的思想，引发学生厌学情绪。

二、农村学生厌学对策思考

农村学生的厌学状况若不加以疏导，势必影响整体素质的提升，影响新农村建设，进而阻碍国民素质的提高。作为一线教师，我认为应从乡村学校的实际情况出发，采取措施加以疏导，以期消除学生的厌学情绪。

1.提高教师个人素质与育人水平

为人师者要树立正确的“三观”。努力做到为人师表、爱岗敬业，从心底尊重、热爱学生，无论在学业上或是在心灵上都要对学生进行呵护，以建立和谐的师生关系。“亲其师，信其道”是有道理的，和谐、融洽的师生关系有助于学生形成积极的学习态度。

2.厌学情绪干预要及时、科学

学校应制定相应的预案机制，对学生的心理状况进行干预，以充分体现教育中“爱与责任”的理念。在尊重学生感情的基础上，关注学生心理状况。对于已经发现的有厌学心理的学生，教师要分情况进行心理干预：既要关注细微之处，找出厌学根源；又要实施硬性管理，从情感上激起自我教育的欲望；同时帮助学生制订具体的教育计划，帮助他们提高认识，及时改正。

3.家校互联，形成合力

学生厌学，学校、家庭要联手，在教育观念上达成一致，形成合力。学校班级管理，要经常与家长沟通，充分发挥合力。利用成功案例，与家长交流教育孩子的正确方法与教育经验，扭转“读书无用”的短视观念，树立为孩子计长远的育人观念，形成“一切为了孩子”的良好氛围。

总之，解决农村学生的厌学问题不能一蹴而就，消除厌学心理是一项长期、艰苦的任务，需要学校和家长的共同努力。作为教师，在遇到此类问题时，应该多想、多分析，找出学生厌学情绪的根源，结合现有条件对症下药，定能有助于孩子的成长。

小学班主任在班级工作当中属于组织者和指导者，在学生的健康成长过程中，班主任属于引领者，我国现代教育和经济社会不断发展，教育改革不断得到深入，结合新时期小学生的发展特点，全社会对于班主任提供了更高的要求，本文提出新时期小学班主任工作发展的具体措施，可以促进小学班主任更好的完成工作。

一、小学班主任工作的重要性和着力点

1.重要性。班主任对于学生需要进行全面的教育，还要引导学生健康的成长，在新时期的教育背景下，学校对于班主任工作更加重视，班主任教育对于小学生的身心健康和综合能力的发展具有直接的影响。班主任的工作还包括建设班级，创造良好的班级作风等，班主任的专业水平也是非常重要的，可以为学生建造一个良好的成长环境。

2.着力点。

（1）爱心：小学生接触最多的就是班主任，在小学生的心中班主任甚至比家长更具备权威性。班主任的特殊地位，需要他们具备和父母一样的爱心，将学生当作自己的孩子给予关心，不仅需要关注他们的学习，最重要的是对他们的生活和心理健康给予关心。

（2）细心：班主任负责学生的全面发展，对于学生的生活和身心成长都要进行关心。班主任是班级的管理者，他们也是学生的长辈和朋友，需要过问班级和学生的各种相关