小学语文三年级上册《20美丽的小兴安岭》公开课教学设计_0.pdf

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

美丽的小兴安岭》教学设计

教材分析：这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的

物产。表达了作者热爱祖国大好河山的感情。作者在描写小兴安岭四季的景色

时，不仅抓住了不同季节的景物特点，而且紧紧围绕一个中心树木来写。

作者先概括小兴安岭是绿色的海洋，后具体叙述小兴安岭一年四季的景色，最后

总结，收尾呼应，紧扣题目。

学情分析：学生已经在学习《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》的过程中，

了解了此种类型的课文的学习方法。

教学目标：

1.会认“兴、侧、欣、浸、乳、剑、梢、舍、显、材、膝盖、临、库”13

个生字，掌握“兴、舍”2个多音字，会写“脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、

显、材、软、刮、库”13个生字。

2.有感情地朗读课文，读好文中的长句。

3.理解课文内容，体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住景物特点进

行写段的方法。

4.能结合课文内容说出自己最喜爱小兴安岭的哪个季节，仿照文本学写家

乡最美的季节。

教学重点：

1.掌握本课的生字新词。

2.体会小兴安岭一年四季的美丽，体会作者用词的准确、生动，学习积累

语言。

教学难点：学习作者抓住景物特点进行构段的方法。

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教法：创设情境法、对比感悟法、读写结合法。

学法：类比学习法、联想学习法、自主探究法。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.学会“兴、侧、欣、库”3个生字，辨析多音字“兴”。

2.整体感知课文内容，了解课文大意。

3.品悟课文第一、二自然段，体会作者用词的准确、生动，学习作者抓住

景物特点进行观察的方法。

教学重点：

1.掌握本课的生字。

2.体会小兴安岭春季的美丽，体会作者用词的准确、生动。

教学难点：学习作者抓住景物特点进行构段的方法。

一、激趣导入

1.欣赏图片，走进大美紫阳。

2.师：在我国东北黑龙江省的北部也有一个美丽的地方，在那儿你可以尽

情地堆雪人、打雪仗，也许还可以和黑熊成为好朋友，让我们一起走进美丽的小

兴安岭。

3.板书课题，指导认读多音字“兴”。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

二、初读感知

1•借助课文生字注音，自由朗读课文，把课文字音读准，句子读通顺，遇到

长句子多读两遍。边读边思考：小兴安岭给你留下了什么印象？

2.小兴安岭又给作者留下了什么印象？略读课文，在文中找出作者评

（）

价小兴安岭的一句话。引导找出课文中心句

3.围绕这句话，作者提到次数最多的景物是什么？（树）

过渡：小兴安岭的树又给作者什么样的感受呢？

三、学习第一自然段

1.指名读第一自然段，思考：小兴安岭的树给作者怎样的感受？