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人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

关于幼儿园大班的科学教案

关于幼儿园大班的科学教案

一、设计思路：

今年春天，在我园的科技节活动中，幼儿对一种会发光、

发声的陀螺很感兴趣，孩子们讨论的是陀螺、玩的是陀螺，我

感觉到可以抓住幼儿的兴趣点来进展一次“转动”的活动。

二、活动目的：

1、在操作、探究活动中，积累有关转动的经历，理解转

动是运动的一种方式。

2、发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来

的方便，有创造创造的欲望。

3、为自己和同伴的成功而快乐。

三、活动准备：

1、每组一份操作材料：塑料玩具、筷子、____、绳子、

风车、火柴棒、盖子、纸片等。

2、学具：手巾花、陀螺、发条玩具、录音机、转椅、钟

表等。

四、活动过程：

1、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经历。

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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

(1)幼儿操作老师提供的各种可以转动的玩具，鼓励幼儿

发现转动的各种有趣现象和同伴交流，并可以在集体面前大胆

表述。

(2)老师投放半成品，幼儿再次探究操作。鼓励幼儿想方

法，做个会转动的小玩具：使不可以转动的物品转动起来。玩

的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”

(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请

想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而快乐。

2、游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一

步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。

(1)幼儿自由讨论：聪明的人，让许多东西都转动起来，

来方便我们的生活，请小朋友互相说一说，在日常生活中见到

的能转动的`物体，以及转动能给我们的生活带来什么好处？

(2)集体交流，你发现了什么能转动？××转动了能给我

们带来什么好处？”

(3)、幼儿观看幻灯：转动在现代科技中应用。

3、发散思维：

假如你是小小创造家，你想让什么转动起来？转动以后能

给我们带来什么好处呢？”

4、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的一种方式。

(1)师：“你能让自己的身体也转动起来吗？”

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忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

(2)试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，

玩的时候要注意平安，不要弄伤自己和小朋友。

(3)交流：你让身体的那个局部转动起来了？请你来试一

试。

(4)“假如我们身体的一些部位〔如头不能转了〕不能转

动了，行不行？”

(5)“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起

来，让我们做事、运动更灵敏！”

五、活动延伸：

1、老师和幼儿一同到室外寻找可以转动的物体。

2、利用谈话鼓励幼儿继续寻找、探究、发现日常生活中

有关转动的物体。

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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟