高中语文 必修上册 第七单元 《我与地坛》教学设计.docxVIP

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课题

统编版高中语文必修上册

第七单元《我与地坛》

课型

新授课

课时

3课时

教材分析

这篇散文通过写作者与地坛的关系,表达作者对生命意义的思考和感悟;通过写母亲,抒发作者对母亲的感情及他所体悟到的母爱。透过这些朴实、纯净的文字,我们可以感受到史铁生的精神魅力,以及他澄净的思想和深切的感悟带给我们的启迪和思考。

教学目标

语言建构与运用:领会文章的内涵,体会作者笔下地坛宁静肃穆、生机盎然的美。

思维发展与提升:感受作者丰富的内心世界,理解地坛对作者的意义。

审美鉴赏与创造:通过品析景物描写的句子,感受作者表现在字里行间的深沉而凝重的真挚情感。

文化传承与理解:深刻理解母爱的深沉伟大,勇于面对苦难,树立正确的生命观。

教学重点

深刻理解母爱的深沉伟大,勇于面对苦难,树立正确的生命观。

教学难点

通过品析景物描写的句子,感受作者表现在字里行间的深沉而凝重的真挚情感。

本单元“跟着书本去旅行”,我们已经到达第三站——再看地坛,悟生命。

当青春年华遭遇了暴风雨的洗礼,你是否还能坚持到晴日的到来?

当至亲之人,突然离自己远去,独行的路该何去何从?

任务情境:

近日,中国文联决定在北京地坛举办“跟着书本去旅行”读书会活动。举办方需要根据《我与地坛》,拍摄完成视频宣传短片。现邀请同学们参与宣传片的创作。

宣传片分为“寻找地坛,感悟生命”、“读中悟情,母爱无疆”和“史铁生,我想对你说”三板块。

1.作者简介:史铁生(1951~2010),生于北京,18岁去延安插队。21岁生日那天,因腿疾住进医院,从此他再没站起来。?他在做了7年临时工之后,转向写作。2010年12月31日突发脑出血逝世于北京。

1983年他发表《我的遥远的清平湾》,一举成名。《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》分别获得1983年和1984年全国优秀短篇小说奖。

播放视频《与死神搏斗》

2.走进地坛:地坛的正式名称叫作“方泽坛”,是明清皇帝祭地之坛,也是我国最大且是唯一现存的祭地之坛。始建时,坛外辟有护坛一千四百七十六亩,坛内总面积六百四十亩。一九四九年后,经过修葺开放,称“地坛公园”。“文革”期间因遭毁弃及疏于管理而荒芜。

《我与地坛》写于1989年5月,也就是作者残疾后的第15年。作者在“狂妄的年龄上”残废了双腿,“便一天到晚耗在这园子里”。地坛的树荫和夕阳笼罩着作者绝望的身影,他在这里“一连几小时专心致志地想关于死的事”。在地坛古老而又充满生机的境界中,作者获得了对生命的新理解,从而走出了残疾自伤的阴影。

整体感知:文章分为两部分,这两部分分别写了什么内容?

(“我”与地坛、“我”与母亲)

板块一:寻找地坛,感悟生命

在《我与地坛》第一部分中,史铁生描绘了大量的地坛景物。为宣传短片设计画面背景,请同学们有感情地朗读相应语段,把握不同阶段“我”眼中地坛景物的特点,分析“我”的心路历程。

第一处景物描写

1.“我”刚进入地坛时,地坛是什么样的状态?

“……一座废弃的古园,……园子荒芜冷落得如同一片野地,很少被人记起。”“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙,又散落了玉砌雕栏。”(破败、荒芜、冷清、被人遗忘)

2.“我”刚进入地坛时,我是什么样的状态?

十五年前的一个下午,我摇着轮椅进入园中,它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。

最狂妄的年龄忽而残废了双腿。

3.最初的这几年,“我”的精神状态是怎样的呢?

我找不到工作,找不到去路,忽然间几乎什么都找不到了,我就摇了轮椅总是到它那儿去,仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界……

第二处景物描写

“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空;蚂蚁摇头晃脑捋着触须,猛然间想透了什么,转身疾行而去;瓢虫爬得不耐烦了,累了祈祷一回便支开翅膀,忽悠一下升空了;树干上留着一只蝉蜕,寂寞如一间空屋;露水在草叶上滚动,聚集,压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动,窸窸窣窣片刻不息。”这都是真实的记录,园子荒芜但并不衰败。

这段时光,“我”看到了什么样的地坛?(荒芜但并不衰败。)

教师点评:园子饱经风雨,历经沧桑,但园里的小生命们却以独特的方式演绎着生命的顽强。无论是蜜蜂还是蚂蚁,都不因生命的卑微而放弃展现自我的机会,向人们展示生命的缤纷,诉说生命的美丽。

2.在接下来的几年里,“我”在地坛里都做了什么?

(我把轮椅开进去,把椅背放倒,坐着或是躺着,看书或者想事……)

解读:感知生命的我深受启发荒芜的、并不衰败、充满生机的地坛

第三处景物描写

譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的—刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,—群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如冬天雪地上孩子的脚印,总让人猜想他们是谁,曾在哪儿

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