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3课时
教学内容：综合练习练习课。
教学目标：
1、对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。
2、把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问
题。
教学重点：对乘法、除法的认识以及对混合运算的巩固练习，使学生进一步掌握所学知识。
教学难点：把所学知识运用到到生活中，并利用所学知识解决简单的数学问题。
教学方法：谈话法，讲授法，练习法。
教具：课本、电脑，实物投影仪。
教学过程：
一、创设情景，导入新课。
同学们，通过“回顾整理”我们复习了我们学过的一些知识，并从中发现了一些规律，这节课，我们来比一比，看看谁学的最好，题做的又对又快。
二、课堂练习。
1、口算下面各题
8×8=14÷7=16÷4=
16÷4=18÷2=49÷7=
2、同位互相出口算题(学生独立完成，看谁做的又对又快)
三、巩固练习。
1、请同位互相出题做。（乘除运算的练习）
2、分组练习。
引导学生4人一组（一名学生出题，其他学生计算，说出先算什么、再算什么）
3、完成综合练习。
a.出示第6题。（两幅情境图）通过第一幅图提出“长绳的长度是短绳的几倍？”，复习除法，通过第二幅图“长绳是短绳的3倍”，复习乘法。练习时要充分利用图中信息，达到一图多用的目的。
b.出示第7题。（三幅情境图）通过第一幅图提出“够吃三天吗？”，复习乘法，通过第二幅图“可以怎样分？”，复习除法。通过第三、四幅图复习乘除法以及混合运算。练习时要充分利用图中信息，达到一图多用的目的
c.出示第8题。（比较大小的练习）练习时，应让学生独立完成，在小组内互相检查，说说为什么这样填。
d.出示9题（通过观察画面，从“鸭的只数是鸡的多少倍？”练习除法的运用）引导学生提出不同的问题。
e.出示第10题。引导学生先观察画面，提出不同的问题，讨论后解决问题。出示第15题（复习有关统计的知识）练习时让学生说说打算怎样整理，然后按照统计表中的要求进行整理填写结果，引导学生可以按照自己确定的标准进行。
四、总结。
同学们这节课，你们表现得很好，能正确计算，还能提出数学问题，同学间能互相合作完成练习。数学是非常有趣的，只要你们细心观察，生活中处处有你们喜欢的东西，相信你们一定能学好数学。
五、布置作业。
提前预习下一课。
板书设计：
过年（综合练习2）
长绳的长度是短绳的几倍？
12÷3=4
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