部编版小学语文二年级下册第一单元第3课《开满鲜花的小路》集体备课教案.pdf

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

部编版二年级下册一单元第3课《开满鲜花的小路》

设计:审核:执教:使用时间：

学习目标：

1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本课“邮、员”等9个

生字，会写“鲜花、邮递员”等12个词语。

2.分角色朗读课文，读好角色的语气。

3.能根据图画，仿照例句写句子。

4.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好

的礼物。

学习重点:

1.分角色朗读课文，读好角色的语气。

2.能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些美好

的礼物。

学习难点:

培养学生热爱自然，懂得给人以美就是最好的礼物。

目标依据：

本单元围绕“春天”这个主题编排了《古诗二首》《找春天》《开满鲜花的小路》

《邓小平爷爷植树》4篇课文。这4篇课文体裁各异，有古诗，有散文，还有童话故

事。课文表现了春天里的美景和人们的活动，尽显春天的美好。本单元的学习重点之

一：能用自己的话说出诗句描述的春天美景；了解课文内容，能说出孩子们找到的春

天是什么样的；能借助插图，说出邓爷爷植树的情景。课文中学到的词语与日常生活

情境建立联系，在运用中发展思维与语言能力。本单元的学习重点之二：借助图片，

了解课文的内容。引导学生借助图片理解重点词句，了解课文内容，借助图片感受春

天的美好。能用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。

1.学习内容

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。每篇课文后面的习题和口

语交际、语文园地中，均对这一教学重点进行了提示。《古诗二首》“朗读课文”渗透

了“注意语气和重音”的要求。《找春天》承接抑扬顿挫的重音要求的同时，还进一步

引导孩子读出春天的美好，在生活中也学会找到美丽的春天。本课从鼹鼠先生等角度

引领孩子读出不同角色的惊喜、惊讶等不同情感。

1

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

2.学生情况

“朗读课文，注意语气和重音”，这是有感情朗读课文的基本技能之一。其中“注

意语气”，学生并不陌生，一年级和二年级上册教材多次训练过。本课教学，要巩固学

生在一年级和二年级上册教材中所学，侧重学习根据不同的情感读出不同的语气。“注

意重音”是教材对学生的新要求。朗读时“注意重音”比较复杂，本单元教学时，学

生有注意重音的意识，明显可以读重音的字词，学生能尝试读出来即可，要求不要过

高。

学生已经具有了字句诵读能力，但是情感的领会和诵读体现还有所欠缺。

学习过程:

一、情境导入（约3分钟）

在寻找春天的时候，我们穿过一条又一条小路，捡到了各种各样的风景，你喜欢

什么样的小路呢？（学生回答）出示开满鲜花的小路图片，问学生：看了这幅图片，

你觉得这条小路怎么样？生：美。如果在我们生活的院子周围，也有这样一条小路，

一到春天，鲜花盛开，芳香四溢，大家喜欢吗？今天，我和大家一起去看看这样一条

无意中出现的开满鲜花的小路！

二、学习进程（约36分钟）

学程创设学本评价

第一学程：（约10分钟）

本学程对应学习目标1，有重要识字、写字任务：

1.会读“邮、递”等14个生字，读准多音字“啊”，会写本

课“邮