五年级上册 25、 古人谈读书 公开课课堂实录.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

25、《古人谈读书》课堂实录

一、诵读名言导入(3分钟)

1、师（配乐）：杜甫说，读书破万卷，下笔如有神；刘向说，书犹药也，善读之可以医愚。苏轼说，

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

2、师：今天，咱们就穿越时空，一起走进《古人谈读书》，去了解那些流传千百年、经久不衰的读书

方法、读书态度。（板书课题：25、《古人谈读书》）

3、生齐读课题：25、《古人谈读书》

二、介绍作者资料(5分钟)

1、师：你们发现没有，这篇文章和以往学习的文章有哪些不同？（指名说）

明确：A这是一篇文言文，（板书：文言文）

B由三则小短文组合而成（板书：一、二、三）

C而且出自不同的地方。

2、师：第一则出自《论语》，ppt显示资料：（请裴莉莹读）

《论语》儒家学派的经典著作之一。由孔子弟子及其再传弟子编撰（zhuàn）而成。它以语录体和

对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行。与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

3、师：说到《论语》就不得不提到——孔子。ppt显示资料：（请刘越腾读）孔子名丘，字仲尼，

春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。

4、第二则出自朱熹的《训学斋规》。ppt显示资料：（女生读）朱熹南宋著名的理学家、思想家、哲

学家、教育家、诗人。世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

5、第三则乃是我们晚清四大名臣之一的曾国藩所写。ppt显示资料（男生读）：曾国藩清代政治家、

战略家、理学家、文学家。与李鸿章、左宗棠、张之洞并称“晚清四大名臣”。

三、文段闯关学习

师：春秋时期、宋代、清代，来自不同时空的他们，到底想向我们传授点什么呢？咱们一起来读读看

吧！

首先，进入第一关：读好了吗？(10分钟)

1、读“不耻下问、默而知之、诲人不倦、漫浪诵读、井蛙窥天

2、“窥”，比较难写，跟我一起写，板书“窥”。窥，其实就是看，写下来。

3、词读好了，下面咱们看看句段读得如何？

（一）论语：按节奏读、男女生对读、师生对读4次，直到会背

敏/而好学，不耻下问。

知之/为/知之，不知/为/不知，是/知也。

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

默/而识之，学/而不厌，诲人不倦。

（二）读书有三到：按节奏读、竖排读、去标点读

（三）读书有三要：按节奏读、师生对读、去标点读

恭喜同学们成功闯过第一关。掌声送给自己。

下面进入我们第二关：你读懂了吗？（2+2+1，共5分钟）

学习第一则

1、师：咱们先借助注释，自己小声说一说，2分钟后我再请同学来说，开始

2、师：第一句，谁来说？第二句，第三句稍微难点，谁来试试？

3、师：基本上读懂了，掌声送给刚刚的几位同学。下面，咱们通过文言文和现代文的对读再明确一

下每句话的意思。先由我读上面，你们读下面的。

学习第二则（3+3+3，共9分钟）

1、师：第二则，咱们借助注释，小组合作，说说文章大意。然后推选代表交流分享。3分钟时间，

开始。

2、哪个组先来试试？（请两个人说）

3、文白对读，明确释义。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

4、师：谁能把这一段读成一句话？也就是说这段话的中心句？（用横线画起来，写上中心句）把这

句话读成三个词？（板书：心到、眼到、口到）咱们能不能给朱熹的这段话起一个小标题？（指名说，点

评：你很会结合中心句，抓关键词）（板书：读书有三到）读：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

4、师：这三到，能否调换顺序？为什么？用原文中的句子告诉我们。

学习第三则：运用前面学习的方法，借助学习单，自学（三）5分钟

在投影下汇报、交流：

1、中心句：盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

2、给本段起一个标题：读书要三有。

3、思考讨论：这三有，能否调